在最近热播剧《小欢喜》最新的剧情中提到这样一件事：学校在放寒假前组织了去各大名校参观的冬令营，同学们听完以后都找老师要了报名表，英子也要了一张，因为里面有她向往的南京大学。

　　英子拿着报名表回到家和宋倩商量，英子很想参加南京大学的冬令营，因为那里有她喜欢的天文系，但是宋倩希望英子考清华北大，直接拒绝了英子的请求。英子很不甘心，虽然表面答应了宋倩的要求，但还是偷偷地报了南大的冬令营。

　　磊儿为了减轻童文洁和方圆的负担，放弃了清华冬令营去给别人补课。童文洁最后发现他们在偷偷做家教，好好教育了他们一顿。童文洁很心疼林磊儿，她认为清华是林磊儿的梦想，不能因为家里的事情，耽误了他。

　　说到这里，想必大家不经有个疑问：“为什么要让孩子参加冬令营”?

　　据教育学观点来看，一个人的成长学习分为三部分，家庭教育、学校教育、社会教育，在6-16周岁期间，孩子的教育方式基本上处于家庭教育与学校教育两类模式之下，尤其是现在一家一个孩子，接触社会教育的机会非常少。冬令营教育模式是介于家庭教育与学校教育之间的结合体，是实施素质教育的有效途径，孩子们的快乐大本营，让孩子参加冬令营可以有以下收获。

　　1.生活自理

　　冬令营活动在父母不参与的情况下，都是由孩子们自主进行自理生活，这对于终日娇生惯养的“小皇帝”、“小公主”还是第一次。所以参加冬令营的学生自理能力都普遍得到提高，对他们的成长也是很有益处的事情。

　　2.团队协作

　　冬令营培养了学生团结协作的精神。冬令营里是几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚互动，这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。冬令营活动的特点是一种体验，它使学生溶入到社会的大课堂。

　　3.开拓眼界

　　对孩子来说，冬令营应该是意味着快乐与充实。然而不少冬令营名不副实，或者变身“豪华游”，或者纯粹“补习班”，与真正的“快乐”背离。孩子们真正渴望的冬令营应该是放松身心、开阔眼界、拓展才艺、自由发展的“快乐营地”，能使孩子们积极、健康、向上地成长。

　　4.快乐教学

　　冬令营摆脱了传统填鸭式教育，让孩子们体验学习中的快乐生活，体验开放式的教学快乐。冬令营课程内容设置丰富，不是全理论或全数理化的教学，没有考试，没有优胜劣汰的竞争，不一定非要掌握某种知识或方法，而是潜移默化式的培养和教育，这样孩子就没有心理负担，能在学习中自由发挥，真正体验学习所带来快乐。

　　据相关调查数据显示，参加冬令营的孩子中有96%的人结识了新朋友。93%的人认识了跟自己不同的人。74%的人做了以前不敢做的事情。而冬令营参加者的父母中，70%的人认为孩子在活动中增强了自信。

　　5.收获友谊

　　现在的孩子课业重，课余还有各种补习班，这个年龄里该有的童趣欢乐被压力占据。孩子就应该释放他们的天性，捍卫他们的童年。在冬令营的几天里，收获友谊，改变习惯，体验丰富多姿的活动，学会感恩独立、沟通协作，留下一份感动而美好的记忆，这何尝不是一段珍贵的经历。