快来早艺网寻找新的艺术人生吧!当儿童来到这个奇幻的世界，眼前的一切都是那样神秘，他们一开始就用人类最原始也最有效的直觉方式来认知世间一切，无知中却充满诗人与大师一般的浪漫。我们很多时候不觉得这是孩子的无知，相反我们觉得这是我们的无知。

　　孩子的世界我们其实对它太无知，我们总是有一种莫名奇妙的力量想把我们所谓的知识僵化地注入给孩子。在学校的教育中，大多数学科，学生所面对的是文字、概念、定理、公式和其他符号构成的世界。儿童的美术教育却应该建立在学生通过感知而获得感受，进而上升到情感。他要求每个人直接处于某种具体的环境和气氛中，感受和体悟由物质材料构成的世界。学生的学习之源主要是对生活的实际感受。因此美术教育基本上，早艺网认为在一种体验层次中进行的。应该让学生直接的接触对象的感觉特征，如形状、光色、材质等。

　　儿童的美术学习源于一个很朴实的动因，快乐而为，成长需要。因此，少儿美术教育教学应在尊重少儿的前提下，熟悉他们的身心发展，充满关怀地循序渐进地教他们学美术。关怀不是让其满足物质需要而希望孩子成龙成凤，而是需要我们俯下身来倾听孩子的心声，想做什么?能做什么?相信、肯定、鼓励他们走向自信，而不是拔苗助长，急功近利。

　　孩子喜欢画画，这不是某种稟赋的暗示，这是几乎每一个健康孩子所共有的本能，这是每一个孩子成长必需的一个发展机会。通过早艺网感官体验是儿童形成有意识的审美体验的前奏，充分而全面的感性活动是唤起儿童有意识的审美体验的重要途径，也是唤起儿童对自我价值认识的必然途径。参与到对事物的直接体验的艺术活动，可由此而触发孩童情感、态度、价值观的体验，从而达到启迪孩子的心智，培养个性，提升生命质量的目的。他们依托此活动而逐渐充实起自己内心对物质外界的理解，形成思想。