父母都想让孩子学东西学的快一些，学习音乐也是，早艺网发现家长经常会问老师，能不能快速学习成一首曲子，究竟是把几首曲子弹到登峰造极更优秀呢?还是学会尽可能多的曲子更出色呢?音乐老师摇摇头：都不对，学音乐既要保质也要保量，而保证质量的关键其实在于家长。为什么这样说呢?

　　如果孩子反复弹几支曲子，那他很有可能会陷入越弹越少的怪圈。学习之路是一段向更高的天空不断延伸的台阶，孩子在学到一定程度后，老师会要求孩子学习一些更难的曲子，但是孩子可能对自己并不是那么自信，于是心生畏缩、不敢尝试，而在这种情况下，孩子面对难度更高的曲目时如果没能及时调整心态，几乎不可能顺利弹下来，早艺网觉得这样孩子很容易因此产生挫败感，心中对于新曲目自然就会心生厌倦。

　　一旦孩子弹得不好，在一旁观察的家长就容易急躁，早艺网发现父母的情绪最容易感染孩子，孩子心中本来就慌乱，如果此时听见父母的训斥，情绪失调，非常有可能退回自己的“舒适区”再也不愿意出来，因此家长在旁观监督时一定要注意控制情绪，多观察、鼓励孩子。

　　而另一种情况，如果孩子一首曲子匆匆弹完就想学下一首，早艺网建议家长也要弄清孩子的心理状态：孩子是不是因为家长耳提面命太多次，感到不耐烦，所以把弹琴当成任务啦?孩子是不是想尽快达成新目标，得到家长承诺的奖励呀?“学快点儿也没什么”?这可不对!这不仅是对孩子学习质量的不负责，还有可能忽视孩子潜在的心理问题，教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”想要孩子将来能够在音乐之路上走得更远，就要确保孩子有一个积极健康的学习心态。