现在的家长早艺网发现都想让自己的孩子可以受到艺术的熏陶，有点音乐细胞，让自己的孩子去学习古筝，但是许多孩子本身对古筝是不感兴趣的，那么如何让孩子爱上古筝呢?一起来看看吧!

　　让孩子爱上古筝的方法

　　一、 让学生有我想学的念头

　　在我们所学过的心理学认为，任何事物给人的第一印象很重要，它往往能够决定着人们今后对它的看法。当学生第一次接触到琳琅满目的乐器时，他们对每一件乐器都充满着好奇，都很感兴趣，很想学。那么我们应该怎样把孩子的注意力吸引到古筝上来呢?早艺网建议这时教师和家长可以利用已有的硬件设施，让孩子从心理喜欢古镇，从心里想学古筝。如：用录音机播放一些较为优美、动听的古筝曲来吸引孩子;用VCD播放儿童表演古筝的节目;用电视播放孩子最喜欢的《还珠格格》中紫薇弹奏古筝时的情节等等。我这里有很多学生就是因为这个才有学习古筝的念头，当孩子听到、看到这些时，就对古筝产生了很好的第一印象。特别是看到《还珠格格》里的紫薇弹琴的这一幕，很是让孩子羡慕、喜欢。这时学生就会产生了自己也要像紫薇一样边弹边唱的想法，古筝也就成了他们的第一选择对象。

　　二、让学生能在快乐的气氛中学习

　　学生对古筝的兴趣往往会随着幼儿对古筝的新鲜度和学筝的难易程度的改变而改变。这时教师应该根据学生的心理发展特征老教育他们的，让他们在轻松、愉快地气氛中学习，早艺网认为这可以让他们感到学习古筝是快乐的。

　　1、 用形象的儿童语言，让孩子能够易于接受。

　　我们都知道幼儿的年龄偏小，他们的形象记忆要远远胜于抽象记忆。所以在幼儿古筝教学中，早艺网认为应该把那些枯燥的语言、抽象的概念转化成孩子喜欢听的、形象的、具体的语言，以此创设愉快、轻松地环境。例如在教弹筝手型的这一方面，我先说手型基本像个握鸡蛋的形状，不能太紧，太紧的话鸡蛋会在手心抓破哟，也不能太松，太松的话|手心的鸡蛋会掉在地上的;然后手放在琴上时，我是这样告诉孩子的：我们的小手像一座弯弯的桥，我们知道桥是很平滑的，而且前面上不能有漏洞，要不然汽车和行人就要掉下去的。那么在幼儿练习的过程当中，我就可以这样说：小心，汽车要掉下去，来提醒手指不要张开;哇!这座桥高低不平好难开呀，来提醒手指的关节突出来了，不够圆滑、不够放松等等。这样孩子就不会从老师口中听到：“这样不对，这是错的”等字眼，也会觉得学古筝是件很有趣的事情。这样幼儿对自己充满信心，就有了学习的愿望和动力。

　　2、 与家长交流，相互配合，来提高学生学习兴趣。

　　很多学习古筝开始都是一时兴趣，但是学习任何事物都是有枯燥性的，古筝学习也不另外，特别是初期学习基本指法时，也会很枯燥，早艺网发现这是很多学生都会有打“退堂鼓”的想法，这是学生家长和老师之间要进行及时交流，让老师明白学生的想法，好及时与学生做好思想交流，也可以在课堂内容上尽量布置一些能让学生感兴趣的曲目，回家练琴时，让家长多表扬学生，多对学生有赞美的感觉，让学生充满自信，以增强学习兴趣，，那么度过一段枯燥的学习期后，学生能演奏一些好听曲目的时候，她已经对学习古筝有一定的兴趣了。

　　孩子学习古筝的好处

　　1、注意力的发展：

　　幼儿在演奏时，眼要看乐谱，耳要听音乐，手指要在古筝上准确的移动，手臂要支持手指运动，身体要配合手臂的运动。在整个的过程中，早艺网提醒儿童必须集中注意力，否则演奏就会失败。

　　2、思维力的发展：

　　在古筝乐曲中，至少包含两个平行发展的部分，分别由左右手来弹奏，这两部分既有联系又互不干扰，幼儿必须先分清各部分的关系，在头脑中建立起立体的结构图才能很好地弹奏乐曲。

　　3、想象力的发展：

　　无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，早艺网认为它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情。”幼儿的“情”来自对音乐的创造想象，

　　同样是旋律，每个孩子的个人理解不同，想象也是不一样的，为了准确地表达自己的感受，儿童必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。

　　4、意志力的发展：

　　俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。古筝学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握，因此，学习古筝有利于培养儿童有坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。

　　5、使左右脑均衡发展，增强身体协调能力：

　　平时无论干什么，早艺网发现都是只使用一只手，而在练习古筝当中，左右手一起运动，还要注意相互配合，同时开发了左右脑，也锻炼了协调能力。所以，早艺网认为学习古筝，会使孩子变聪明并不是一句空话哦