初识乐高，是浙江总部的同事推荐的，说孩子学习了乐高后逻辑思维能力变的很好。于是在孩子2岁多的时候，就在某机构少儿中心试课，无奈当时孩子太小，按压积木力量还不够，没有开始正规学习，只是在家里买了乐高玩具。出于我对乐高的执著，在孩子3岁多的时候开启了乐高学习之旅。

在报名的时候，培训机构赠送了一套百变工程的积木套装，加上家里已有一套完整的LEGO大积木，从此周末休闲时间孩子都沉浸在乐高搭建的活动中。在2020年疫情居家隔离期间，乐高占据了一天中几乎一半的活动时间，乐高小积木、大积木、百变工程等各种套装换着玩，积木配套的搭建说明书的每个造型都搭建了几遍，我还特地去乐高官方网站访问是否有其他的可参考搭建。毫无疑问，乐高培训激发了孩子浓厚的探索欲望和学习乐趣。

可能很多人会问孩子到底要不要学乐高，我认为乐高教育，并不是带领孩子们玩积木或者推销各种玩具。真正的乐高教育，是对孩子进行多难度的启发与引导。等级越高，家长基本无法指导孩子如何搭建，都需要靠他自己去摸索、尝试和分析，加上专业老师的引导。

2. 学习乐高的收获

(1) 提升逻辑思维能力

通过三年的乐高学习，孩子通过拆、搭、装、卸的反复过程，逐步提升了空间思维、逻辑思维、观察能力以及手指的精细动作，耐心和专注力也有直线的上升。特别是逻辑思维能力，通过每个搭建作品的结构分解，第一步该做什么、第二步做什么、第三步做什么有了充分的认识。现在孩子在生活中，看到建筑物或者其他物品时，他会习惯这样说：第一步是什么，第二步是什么。相比于工作时部分同事无法有层次有条理的表达自己的观点，我觉得这是孩子学习乐高的最大收获之一。

(2) 提高物理结构的思维能力

在拼凑乐高的时候，除了会运用到数学上的知识外，孩子需要有物理结构上的知识作为支撑。拼凑一件乐高作品，如何才能让搭建的作品坚实牢固，除了要学会如何挑选合适的零件之外，在零件之间的受力点、支撑点的选择上，也是至关重要的。这点是在乐高小积木拼搭的过程中尤为凸显。

(3) 提升耐心和专注力

在乐高搭建的过程中，也提升了孩子的耐心和专注力。在孩子自己搭建的过程中，如果没有寻求家长的帮助，千万不要在旁边去影响他并发表你自认为对的观点。我是一个比较懒的家长，基本上孩子不问我，我就在旁边自己搭自己的。有时候他能自己玩一两个小时。在乐高世界里，孩子的专注和耐心都不是问题。

(4) 培养想象力、创造力和自信心

但是把想法落地，就需要发挥创造力，将想象变成成品。所以乐高的每一个项目，孩子都可以把它们当作一个从想象到创造的一个过程。

但是在乐高搭建过程中，想法往往被现实无情推翻，孩子需要坦然面对失败的打击，需要学会调整消极情绪，调整方案重新尝试。最开始孩子小的时候，不能成功搭建的时候，总是哭、耍赖，我们会提供一些帮助，等慢慢的经过一段时间的调整后，就不会出现这种情况了。特别是现在6岁多了，到了小积木阶段比较难的时候，家长有限的知识已经无法指导到孩子了，我就鼓励他说：宝贝，你现在已经是我们家的乐高高手了。如果你都解决不了的话，我们家可能不能完成这个搭建任务了。但是我们不能随便放弃对不对。孩子靠着自己的钻研总能找到答案。心里承受能力也有一定的提升。

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