转眼间在乐高行业一呆就是十年，十年里，换过好几个城市，但却从没想过换掉这个行业。不舍得换行业，多多少少也是出于对这份工作的感情吧！

刚接触这个行业时，可能只是把它当成一份普通的工作那样，出于对孩子的喜欢，在大二一个偶然的机会，一份带孩子的工作把我拉到了这个圈子里来。

在与乐高接触的这些年，一直有个问题备受关注。所有人几乎都会反复问很多次，孩子学了乐高究竟可以收获什么？是想象力创造力、动手能力手眼协调能力的提高，还是语言表达能力团队协作能力以及逻辑思维能力的改变，又或者是抗挫抗压，自信心，成就感的不断增强？但无论我们如何围绕八大能力来展开解析，总是觉得少了点什么。乐高学习的改变，绝对不是这简单的能力提高，它应该是有更值得推敲的地方。

是的，学习了乐高，孩子最终收获的，应该是一种面对问题分析问题时的清晰条理，是一种将问题化整为零的思路和推敲，是一种主动性思维的意识和习惯。

在问题面前，我们是知难而退，还是迎难而上，取决于对问题的分析分解，而乐高培养的，就是这种主动性拆解问题的习惯。课堂里，孩子要将作品进行拆解，再逐步进行解决，现实生活中，却是对身边的问题逐一分解，再寻求解决的思路和步骤。所以我们讲，乐高课堂给到了孩子一把解决问题的万能钥匙，只要理清楚了问题的条理，就能用这把钥匙将问题层层突破。而这种能力，会伴随孩子一生，在孩子最需要的时候，给到最有利的帮助。

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