篮球运动在所有体育项目中，是最让人喜闻乐见的一项运动。无论春夏秋冬，每天的早晨与傍晚，篮球广场、大中专院校的篮球场地内，乃至街头巷尾，只要有篮球场地，都能看到人们奔跑比赛、挥洒汗水的身影。人们在篮球比赛中，锻炼了身体、释放着学习工作带来的压力，同时也结交了朋在，扩大了社会交往。

我国篮球运动人才的培养，基本上还是沿袭着广泛的中小学基础培养——体育中学或篮球运动学校的业余训练——发现人才向省队输送，最后为国家效力的传统体育成才模式，而广泛的业余训练的队员大多来自全市各中小学的学生，他们利用放学后和休息日的时间来到篮校和体校参加训练。

这些孩子们正处在身心成长的阶段，好动爱玩、爱比赛，对新生事物兴趣浓厚，对篮球运动除了喜欢和热爱外，其他的还很陌生。

针对这一阶段学生的特点，主要的是培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，使他们能够掌握基本的篮球技能，打下良好的篮球运动基础，而这恰恰是篮球教学所要解决的任务。过早的追求高强度，大运动量，一味的追求运动成绩的竞技训练，违背了孩子们的身心发展规律，只能是事倍功半，欲速则不达的。

所以，在儿童的篮球运动训练中，应做到寓教学于训练中，教学与训练相结合，采取各种篮球教学手段，使学生学会篮球运动的各种技能，辅以训练手段提高儿童的身体素质，做到教学与训练不分家，取之所长补己之短。比如：在儿童的篮球训练中，多采取游戏和竞赛的方法，提高学生的兴趣，使一些枯燥的篮球技术训练，变得很有生趣。在篮球的运球技术训练课上，本人在做好示范讲解，队员模仿纠正后，将全队队员分成若干组，进行各组的各种形式的运球比赛，引入竞赛因素后，队员的注意力和兴奋性明显提高，取得了良好的训练效果，使得每一堂训练课都在快乐中度过。

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