我家这两个小朋友都是以钢琴学习为主，然后逐渐过渡到学习小提琴。以前也写过类似的文章，所以就有妈妈私信问关于孩子如何选择，在什么时候开始学习这些乐器比较好，在此我就根据自己自身的经历和大家分享。

首先是大方向，对于孩子学琴都有非常明确的期许，不过是让孩子能够有一技之长，以兴趣为主。当初老大开始学钢琴纯粹是出于偶然，由于同班同学在学习，孩子看着人家弹琴很感兴趣，于是就找了同样的老师，也就这么自然而然的开始了。而后来学习小提琴以及其他的乐器，一方面是孩子觉得好玩想学，另一方面是众所周知的钢琴的局限性，孩子很喜欢参加乐队和其他的小朋友一起玩音乐，所以就选择了小提琴。孩子学琴与考试，升学，就业无关。学习音乐，使得他们有了一个爱好，多了一种语言表达，有了另一种认识世界的方式。

两个孩子都是以钢琴学习为主，按部就班的有一对一的老师进行授课，虽然要求不严格，但也基本上会按部就班的练琴，同样参加等级考试。而小提琴则是一个辅助的乐器，并没有付出更多的时间和精力，孩子主要是参加学校以及社区的小组练习，以及在乐队里参加活动，主要的目的是参加音乐类的集体活动，同时也能提高一些拉琴的技能。

关于孩子开始学琴的时间，我以前曾经在一个问答里提过，我一向是反对过早的开始学琴的。而我家的实际情况是老大是整6岁的时候开始学习，而老二由于是男孩子，由于自身比较好动，所以怕他过早地开始静不下心来，因此是在7岁多的时候开始正式学琴的。

两个孩子基本上都是在学了两年钢琴之后开始接触小提琴，好处就是在学习钢琴的过程当中已经掌握了非常多的乐理知识。拿到小提琴乐谱，会感觉非常简单，这样就能够把精力主要放在拉琴的技巧上。同时由于在钢琴课上的培训，孩子辨音的能力也会很强，因此也会比较容易的掌握小提琴的音准。一句话有了钢琴的基础，学小提琴是上手快，进步快。

关于学习小提琴特别难的问题。首先说任何一门乐器想要弹奏到很高的水平，都不是一件容易的事，这里主要说一说在启蒙阶段。相对于钢琴来说小提琴确实是非常难以入手的，孩子学习钢琴，如果说孩子的接受能力比较强，年龄比较大确实非常容易入手，比如说当初孩子刚刚学琴的时候，第1天学琴回来就可以在琴上弹出小星星的节奏，虽然只是一只禅，但是声音已经是有模有样的了。但是小提琴就不同了，哪怕是拉出一个准确的中音do，都需要很多的技巧。首先说右手要在相应的琴弦上找到正确的位置，而小提琴的琴身是没有把位的，差一点，音准就达不到，而左手对于琴弓的处理也是有着各种各样的要求，就连不同的部位，用同样的方法拉出来，都会有不同的音色，所有很多孩子拉小提琴的琴童家长，要在很长的一段时间忍受孩子们制造杀鸡般的噪音……

关于孩子学多长时间的问题，前两天再送孩子学琴的路上，我猛然意识到这是我走这条路的第15个年头了。当然中间停过。说实话，不禁被自己感动了一把。

老大6岁开始学钢琴，学了整整八年，在14岁的时候考过了英皇8级。由于并没有走专业的路线，所以就中止了按部就班的学习，平常是自己弹弹琴自娱自乐。而在这个阶段正是高中，参加了学校的乐队，小提琴倒是在按部就班，按乐队的曲目联系，总体要求不高。值得一提的事期间还给年龄更小的小朋友辅导过钢琴，孩子家长都很满意。离家读大学，弹琴的机会少了，回家来，就总会弹一弹，也顺便辅导下弟弟。

老二现在是学钢琴的第3年，基本也会这样吧。

关于三分钟热度的问题，实际上想明白了，这三分钟，实际上是孩子从有兴趣到兴趣被扼杀的过程。孩子兴趣的激发很大程度上是孩子接触到了相关的音乐，或者看到了其他的表演，尤其是同龄人的表演，羡慕和喜爱油然而生。而随着自己开始学习，也许是对难度的认识不够深刻，也许是家长的要求过于严苛了，而且有时候孩子付出了很大的努力，但是也没有很好的效果，因此上就会出现了畏难的情绪。所以说坚持的问题跟学什么关系不大。  

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