有人把素质教育与艺术教育之间划上了等号，但实际上这只是一种偏解，既没有完全读懂素质教育，也没有领会到艺术教育的核心。而对于少儿的艺术培养来说，同样存在着困境，满足素质教育的需要，将艺术与素质教育相结合，应该如何去抉择呢?

　　1、艺术培养如何选择

　　在幼儿时期，家庭就会存在着素质教育的疑惑，怎么样才算是素质教育，又如何从幼儿时期就开始素质教育的培养呢?而大多数家长对其的解读是艺术类的教育。但实际上，艺术早教培养只是素质教育的一部分，但可以理解是一个比较重要的部分。而对于艺术培养的选择问题，是选择一门，还是跨门类进行多项选择呢?恐怕大部分家长都会选择后者，这样做的目的就只有一个，使孩子得到更为综合的培养。这种培养的方式总体上是不错的，但不够科学。

　　2、了解孩子的艺术需求

　　家长为孩子进行选择，是一种替代性的选择过程，而孩子只能被动的接受，事实上，绝大多数孩子都会在三四岁时，对艺术产生浓厚的兴趣，这也是为什么家长会在这个年龄段让孩子参加艺术课程的培养。在素质教育的要求下，为孩子选择相应的艺术课程，应该更多的去了解孩子的实际需要，而不是家长进行规划，比如根据孩子的爱好或者特点，来选择舞蹈或音乐等方面的课程。