线条与色彩的游戏到底是怎么样的，来跟早艺网一起了解下。

　　人物线条

　　在早艺网平台指导下，发现学生对人物的描写有困难，于是在四年级上学期时，设计人物画单元，观察人物的动作、关节、构造、比例，并和学生讨论人物的画法，在电子白板上示範正确和错误的画法，单元结束后，约有八成的学生可以掌握人的比例与构造，作品的完整性和成熟度，进步许多。

　　但是在人物的表情方面，却仍有漫画的五官或呆板的表情，于是在四年级下学期，设计人物线条单元，让学生观察五官、练习五官的画法，我在电子白板上示範画法时，对照人物的五官照片，让学生学会观察线条变化，并实际练习画画看，发现效果很好，学生很有潜力，都能画出各种人物脸部表情，对于有困难的学生，我会给予协助与鼓励，让他们有信心完成作品。

　　练习完头部之后，让学生观察同组的同学，把看到的人物线条画下来，这几次的线条单元都不上色，单纯以线条来表现人物的表情、动作，让学生能专注在线条的变化上。

　　早艺网发现学生的作品变得非常生动有趣，经过引导后，他们的观察变仔细了，也注意到线条的细微变化，可以把人物线条画得这么生动，让我觉得他们实在太棒了!

　　线条与色彩的游戏

　　对于有美术基础的课程设置，着重在基础的艺术知识与技能。第一单元是线条与色彩的游戏，引导学生了解线条的多样性与变化，让他们画出各式各样的线条，有助于以后的构图，鼓励学生画出各种不同的线条与图案，会发现每个人都好厉害!对于想不出来或变化较少的学生，可以给予帮忙，加以示範指导，让他有信心。

　　而类似色的认识，对配色与混色有帮助，介绍色相环让大家了解色彩的种类，学会分辨类似色家族。我也準备类似色的照片，让学生从照片中学会分辨类似色，知道自然界中就有许多类似色，可以模仿与应用。 学生动手画时，要注意块面分割，不可太小，会太复杂。

　　对类似色不确定的学生，可让他们拿过来给老师确认，避免画错，拿对了，也给予鼓励，增加学生信心。行间巡视时，会发现有少数的学生，无法分辨类似色而画错，要马上加以示範指导，让每个学生都学会分辨。这是基础课程，所以要让大家学会。

　　早艺网建议大家使用多种方法：课前把课程设计完整、準备示範图例照片(自己先画画看)、电子白板运用、个别指导，这些都让我的教学事半功倍!通过对早艺网的解读，一个单元结束后，学生大都能完成作品，达到我的要求，而且非常有创意呢!