当今心理学专家觉得：组成孩子的智力的五大构造是洞察力、创造力、想像力、表达力和记忆能力。工艺美术是空间艺术，也是想象造型艺术、造就造型艺术、和主要表现造型艺术，这儿它同孩子的智力的五大构造是基本一致的。因此，进行美术培训教育能开发设计少年儿童的智商，是开发设计潜力最立即、最有效的方式 ，据国际性相关材料说明：少年儿童在美术绘画中得到 的专业知识、工作经验和聪慧，就可以把智力提升到30%。因而美术绘画能够平衡地锻练功效上下半脑的全面的发展，这一实际意义远远地超出绘画自身的含意。少儿绘画接近手机游戏和心理状态现象中间，它的使用价值反映在少年儿童造就的全过程中，根据美术绘画的训炼，锻练了手、眼、脑高宽比和睦统一的工作能力，根据各种各样工艺美术写作主题活动，打开了智商，发展趋势了逻辑思维，丰富多彩了感情，锻练了心身，熏陶了品性，了解了美丽的规律性。还激起了她们享受生活、喜爱当然、勇于开拓的精神实质和单独自主创新、慧眼独具的工作能力。

　　儿童美术教育的价值体现在以下四个方面：审美、启智、辅德、怡情。

　　审美

　　美术作为美育的重要手段，它的主要任务不仅仅是传授美术知识，也不仅仅是美术技能，而是通过各种题材、体裁的美术作品培养、提高学生对自然美、社会美、艺术美的感受能力、鉴赏能力。

　　通过美术欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受能力和判断力，培养了丰富的情感，陶冶了情操，提高审美能力。增强对自然和生活的热爱与责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。

　　启智

　　培养了儿童的观察力：

　　美术活动主要通过视觉进行，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。所以，儿童学画首先需要学会观察，只有深入仔细地观察，才会抓住物象的特点。因此，发展了感观，培养了他们敏锐的独具慧眼的观察能力。

　　培养了儿童的想像力：

　　爱因斯坦有句名言：想像力比知识更重要。儿童对世界的认识中，往往不是凭着理性去认识，而是凭着想像去认识，他们的想像往往不现实，幼稚的，而这恰恰是孩子们最闪光的地方。无拘无束的创作，海阔天空的想像，让孩子的画笔插上了想像的翅膀。

　　培养儿童的创造意识：

　　创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，美术活动通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通的能力。将会对儿童未来的工作和生活产生积极的影响。我们国家的未来取决于我们的创造力以及对全世界各个不同文化的理解力与欣赏力。

　　发展儿童思维能力：

　　儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。 美术活动以动手操作为特征，新的媒材、技术不仅容易引起兴趣，而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。

　　辅德

　　崇尚真、善、美：

　　儿童美术教育是培养儿童从小心灵向真、向善、向美的心灵教育。通过对自然美、人性美的发现和表现，学会辨别美与丑，善与恶，并能在实际生活中和学习中去实践、传播和延伸。为儿童成长为更完备的人沉淀底蕴。美育的形象性和感染性，能潜移默化地影响受教育者的道德观念和道德品质，使受教育者在获得美的感愉悦的同时，自由自觉地接受道德教育，真正体现真、善、美的统一与和谐。

　　促进个性发展：

　　没有个性就没有真正的艺术创造。美术活动以创造体现个性的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。绘画还可以帮助儿童培养专注、耐心、坚韧精神等等。

　　培养民族自豪感：

　　通过对中国画、剪纸、泥塑、农民画、年画、陶艺等民族艺术的学习和传承，培养儿童的民族自豪感和自信心。使民族艺术得以更好地继承和发展。

　　怡情

　　美育能陶冶情操：

　　情感是学习的动力。美术活动有利于儿童情感的宣泄，使身心发展得到平衡，艺术能使人充实和完美。同时，美育又能陶冶情操，所谓淘，就是淘汰低俗的情感，净化人类情感，所谓冶，就是冶炼出高雅审美的情感，使儿童情感境界得到升华。 以达到提升人的品位和人格，最终提升人生境界之目的。

　　具有心理治疗作用：

　　艺术从诞生以来，一直起着调剂人类精神生活的作用，人们通过艺术欣赏获得身心的愉悦，在艺术创作中得到情绪的宣泄，艺术有助于表达我们的感情，改变我们的情绪。

　　早艺网平台通过内容教育，让儿童创意美术文化教育的一个关键功效，取决于运用工艺美术这一媒介让学员放空自己心里的感情，是艺术治疗的一种方式。在5.12地震灾害以后，灾后重建心理状态复建造成了大家的高度重视，根据少儿绘画造型艺术来表述感情，进而发泄被压抑感的情感，籍由做到宁静的情况，使灾区儿童尽早融入更好的生活。