像工艺美术主题活动是文化教育工作上关键构成部分，手眼协调姿势及根据手指头主题活动对人的大脑的均衡发展有特殊功效，儿童根据工艺美术主题活动能够无拘无束地应用多种多样原材料来充足主要表现她们对周边日常生活的体会和了解，因此，儿童容易认可和钟爱。

　　一、为儿童造就比较宽松、随意、和睦的心理状态氛围

　　心理活动描写的情况决策大家获得数据量的是多少。人到主动的心态下所获得的数据量大，相反，数据量就小。儿童的工艺美术主题活动是在他学习兴趣的促进下造成和发展趋势的，这类学习兴趣，仅有在幼儿活动中激发儿童的感情要素以后，才有可能被激起出去。

　　二、活动主题的挑选应具备挑战性和可行性分析

　　活动主题的挑选在一定水平上立即危害着儿童的兴趣爱好和动手能力的冲动，儿童对很感兴趣的事情是容易认可的，因而工艺美术主题活动的內容务必合乎儿童的年纪特性和发展趋势水准。来到儿童工作能力拥有一定发展趋势，活动主题也相对性丰富多彩，规定也应逐步提高。儿童具备丰富多彩的社会经验和了解，想像力、想像力、自学能力也是更強的，活动主题理应反映可创性和可执行性，让儿童的好奇心获得考虑。

　　三、主题活动前提前准备理应充足，原材料理应丰富多彩

　　曾一句名言学习更好是的刺激性，原是对学习资料的兴趣爱好。丰富多彩的主题活动原材料、专用工具能激起儿童较大的自学能力，有益于儿童主体作用的充分发挥。如在美术绘画小熊猫时，因为当地沒有确实小熊猫，因此老师便应用小玩具小熊猫丰富多彩儿童的了解，并美术绘画了不一样场景、不一样动态性的熊猫图让儿童赏析，結果，儿童在主题活动中充分发挥了主体作用，老师收到了令人满意的实际效果。