如果你对艺术感兴趣，你的孩子适合哪种类型的艺术，文化课和艺术其实并不矛盾，舞蹈对学生的非智力因素有相当大的促进，多年来，发现，舞蹈班的孩子相较于普通文化课的孩子来说，见识更广，性格也更加活泼开朗，意志力强!能够自主的管理时间，团队协作能力也比较好。

　　在义务教育阶段加强艺术教育。舞蹈可以提高学生音乐、色彩等多方面的艺术素养，艰苦的艺术训练能历练孩子的意志力，丰富的舞台经验能提升学生自信。既有利于提升学生整体艺术素养和综合素质，也能从小呵护好的艺术苗子、不至白白流失。

　　可以肯定的是，舞蹈或者是其他的艺术兴趣班，不仅对文化课没有影响，而且还会潜移默化的促进孩子文化课的学习。尤其是当下，大力呼吁减负以及提倡素质教育的大环境下，学艺术的特长的孩子，多参与各种有意义的活动，不仅是一种减负的手段，在活动中也能促进脑力休息，对文化课的学习产生促进作用。

　　现实生活中，很多父母当孩子学跳舞到一定阶段，或者是学习压力变大的时候，放弃舞蹈为文化课让路，其实未必就达到了预期的希望!相反的，从小接触舞蹈，并且一直坚持下来的孩子，往往成绩会更高，有理如下：

　　国外的舞者都是业余学出来的!

　　要知道，国外可没有专业院校，大小舞者可全都是业余班学出来的，他们都有自己的学业，在平衡学业与舞蹈上，他们肯定有话语权。每周利用空闲时间来学习舞蹈，还跳的那么棒，这真是活活地打中国家长的脸啊!

　　跳舞能更好地开发右脑

　　左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。以后拼的不光是智商，还有艺商!就像是人走路要靠两条腿，孩子的学习也应该如此，平时学习文化课已经够累了，这时候如果能学习下舞蹈，音乐或者美术，则能让左脑得到充分的休息，还能开发右脑，让孩子成为一个创造力更足的人!何乐而不为呢?

　　在大多数的家长看来，兴趣班等其他的活动，会占用孩子业余补习的时间，认为只有把所有的时间放在文化课上，就能保证孩子的优秀成绩!而事实证明，高成效的学习习惯，合理安排学习时间，课堂上精神高度集中，积极的休息适当的参与活动，往往是学习好的孩子所具备的特点!