朝阳少儿书法培训为大家介绍关于书法形式与情感的首张，一些论者借“格式塔”艺术心理学探讨书法艺术的形式与主体感情的关系，取得了一定成果。

　　一、抒情这意。韩愈说：“往时张旭善草书，不治他技。喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之。”因草书最能充分抒发一个人的情感，故要抒发各种情感，在兴来时就用草书抒发出来。张旭、怀素就是例证.他们性情豪放不羁.字如脱缰之马.心手相随，任意挥洒，写出了“如其人”的狂草来。

　　二、性格不同，书风不同：朝阳少儿书法培训老师介绍孙过庭《书谱》中说，性格耿直的人，书法挺拔平直.而缺少圆润.在审美趣味上偏重直率;性格刚强的人，倔强而缺乏圆润，喜好刚劲;矜持随他的人，往往背离了规矩.偏于把玩;脾气急躁的人，下笔过于急迫.多于求快;性情温柔的人，毛病偏于轻柔，笔态圆活;生性多疑的人，沉湎于凝滞生涩之中，偏于迟滞;迟缓笨拙的人，多于困顿，有固执之态。有的人是内向型，内刚外柔，笔下似锦里裹铁，以柔为美;有的人是外向型。内柔外刚，骨劲显于外，流美显于内，直中见美。朝阳少儿书法培训这里既有共同的一面(一般哪种性格就出现哪种字态，也就有哪种审美趣味)，又有特殊性的一面。共性是在不同的个性之中出现的综合表现。故历代的名家作品.流传下来的如王羲之《兰亭序》就表现得平和简净，妍美流便;颜真卿.刚直不阿.写的《祭侄文稿》宽博、雄浑、气势磅礴;苏轼豁达大度.所写《寒食帖》浑厚肥美，端庄刚健，自大自刚之气融于字里行间，从困顿中见容颜。

　　三、感情因时而变.因景生情。朝阳少儿书法培训老师介绍人有喜、怒、哀、乐.字也会出现“和、舒、粗、秀”等特征。一般地讲，心情愉悦时，人心平气和.字就舒展.在墨道中人墨的频率就匀称.不燥不润.给人的感觉则笔力缓而浑。字态流而畅;人发怒时.则气粗势强，写出来的字则粗壮，下墨的频率则紧而劲，给人的感受是气满、势壮;遇到悲哀痛苦时。则气沉心闷，情绪低落.墨道的频率就沉重.或时断时续，时起时伏.笔姿时好时坏，时枯时润.时静时动.时畅时滞，透出心绪低沉寡欢的样子.当人觉得快乐时.面呈笑容.字则流畅、清丽，墨道频率悠扬顿挫，圆润活泼.节奏明快.呈波浪式流动，像“情歌”那样悦耳动听二故有的人则面带微笑。字便似水流淌，有的人低眉吊眼;字便荆棘丛生。心理特征不同，自然而然就出现了不同的情味。