书法是我国上下五千年来的优异文明传统，它与与中华民族精神成一体，有着深沉的文明内在，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，触及少儿书法线上教学言语、文学、前史、美学等方面。学习书法就是在直接与我国文明对话。小编收拾了关于书法教育中的误区，防止咱们在书法学习中误入歧途。

    书法教育中的误区当选和获奖并不阐明基本功厚实

    现在，我国各种方法的书法展览和竞赛非常盛行，大多数举行者将方针指向青少年书法喜好者，这对我国的根底书法教育冲击很大。沈鹏曾担心肠说：书法大赛越来越多，书法家却越来越少。

    书法展览和竞赛越办越多，越办越大，从国内到世界，有成人，有学生，这个杯，那个奖，越办越离谱。许多喜好书法的中学生，少儿书法线上教学手中都有一大摞各种名字的当选证书和获奖证书，但实践的书法根底却较差。大学书法专业测验，看的是基本功和实践水平，以及现场临帖及创造的水平。

    书法教育中的误区追逐名家完全是一种误导

    近年来，跟着年代的改变和经济大潮少儿书法线上教学的影响以及书法展览和竞赛的诱导，我国许多地方悄然兴起了书法家办班的趋势，即所谓私家办学。有的是传统的师徒式教育，即一个师傅带一个或几个学生;有的是办必定规划的书法班。这一书法教育方法在必定程度上也推动了书法工作的开展。

    但咱们不能不看到这种教育方法所存在的问题，书法家本身特性化的东西较多，盛行性较强。过多地重视技巧的教授和操练，而忽视了全面的根底理论培育;过多地重视理性实践经验的培育，而忽视了深入书法理论和文史常识的灌注;过多地重视著作的方法感，而忽视了对传统的深入理解和掌握;过多地重视单一书体、单一内容或特性风格的操练和仿照，而忽视了全体基本功的堆集和学习。有的乃至是教师带着学生进行会集操练和制造，教师的一幅著作，学生重复操练，直到咱们满足停止，意图只要一个，那就是当选和获奖。

    书法教育中的误区少儿书法线上教学学习今人不如描摹古帖

    关于学习今人仍是学习古人的问题，是初学书法者应该认真思考的问题。在这个问题上，古代书论家有过清晰的论说。康有为说：学书有必要摹仿，不得古人形质，无自得性格也。(《广艺舟双楫学叙第二十二》)启功的观念非常清晰：作书勿学时人，尤勿看所学之人执笔挥洒。一些书法教师编教材时，放着古代优异碑本的范字不必，而是以自己书写的字形做典范，这是非常要不得的。不让学生学习古代优异的经典著作，而学自己的缺点，实在是误人不浅。

    以上内容是小编收拾的关于书法教育中的误区，请咱们参阅。书法具有称心如意功用，得心需求调心养气，澄虑静思，动态结合，调理心情，书法者在夸姣的文明氛围中陶冶情操，美化心灵，书写操作可进步大脑左右两半球的和谐功用，然后促进脑反响才能增强，从而影响到智力水平的开展。

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