文明书法的一脉双流：我国书法文明的系统价值与文明特征，是书法长盛不衰、泽被连绵的优势地点。我国书法之所以源源不绝、长盛不竭，是与中华文明从未“断流”相一致的，前史上，书法历来具有其相对精确且安定的性质特征、底子精力、功能定位。

    一、书法美的表现

    书法作为一种艺术方式，是我国古代文明的珍宝，在国际上绝无仅有的。具有很强的地域性和民族性。书法艺术以有用的文字来表现，是否有神韵、有美感，是赏识书法最基本应留意的。书法美的表现,不过有实与虚两个方面，即形质与性格两大方面。

    1、实(形质)方面：实(形质)方面是有形、可见的。便是外在形状;主要从线条与间架结构上去中国少儿书法作品集鉴赏;它包括用笔、结构、规则等内容;用笔有迟急、崎岖、弯曲之分，笔锋有正侧、藏露之别，笔画形 态有方有圆，还要讲究笔力与笔势;结构有奇正、疏密、违和等法理;规则有宾主、真假、避就 、气脉连接和队伍方式等表现办法。三者之间既差异又相得益彰。

    2、虚(性格)方面：虚(性格)方面是无形的，便是内在精力，则须从作者对线条与结构规则的处理上显现出的个性特征与艺术风格上去体认。包括神采、气韵、意境等内容。两方面相互依存，相互为用，一起表现出书法著作的审美价值。神采、气韵、意境，都是无形之物，他需要经过有形的用笔，结构与规则加以表现。神采是书法艺术的魂灵，古人谈论书法，早有神采为上，形质次之的 说法，但一起又指出规则既失，神则无存。神采美只要经过形质美才干表现出来。气韵是书法艺术的生命,是形与神之间的桥梁,是表达情性的介质。书法家掌握了娴熟技巧，命运达于毫端,以气行笔，点画之间气脉相通，气韵和神采才表现出来。意境也是书法艺术的内在美，包括意境、情调、 风姿、品质等内在。他与神采、气韵比较，更偏重于作者片面精力的表现，是更高层次的书法审美内容。书法的意境美是能够经过著作的言外之意确确实实的感触到的。

    二、书法与文字的差异

    我国书法最基本的外在形状是线条。人们在书法线条中，看到的是线条自身的美，它来自与书法家创造性组合的次序感，一起也让人们在这种具有创造者风格的线条组合中，感觉到了生命的运动和天然的力气。文字要求规整，能看懂即成，是表现人们思维的东西。而书法是一种艺术，人们现已全然忘却文字的字意，而更多地重视于线条的美感了。书法只要到了这时，才真实摆脱了文字的搅扰而独立，成为一种艺术。

    三、书法的评论

    书法评论是一个杂乱的心理进程，他与书法创造取反方想向的运动。书法创造是集点画以成字。组字而成篇，然后表现出著作的神采境地;而书法评论的榜首视觉形象常常是书作的神采、气韵、再审视它的规则，分析它的结字，用笔、有中国少儿书法作品集书作的意向，而联想到日子中种种事物，作者的创造环境和思维活动，然后领会出著作的美之地点。因而，书法评论的进程，是观赏者的美 的再创造进程。

    四、怎么赏识书法

    我国书法之美是国际上独以无二的，赏识书法得知晓书法的前史和书法的常识。书法的前史包括了书法史及我国前史(书法家的创造布景);书法常识则包括了文字学常识、书写技巧、辨别碑本的才干及艺术修养。

    1、知晓古今之书法演化──书法史：

    书法的演化是有来龙去脉的。从殷商的甲骨文到现在所看到的文字，五千年的年月展露无疑。赏识时要清楚书法史，了解什么是隶书、草书什么是楷书，不能将不同类其他书法进行比较。

    2、知晓古今之书法家布景──前史：

    闻名的书法著作大多都有一段趣闻，这有助于掌握著作的内在。如王羲之那鼎鼎大名的《兰亭序》便是在略有酒意时写下的，过后屡次测验也写不出更好的著作。假如知道这点，就能够深化地赏识《兰亭序》，不然就无法搞清楚它的来龙去脉，笔意也中国少儿书法作品集无法捉摸。

    3、知晓文字学常识：

    书法家最爱在写时进行一些改变而到达必定的作用，有时将多种字体(如隶书、草书)合为一种字体，有时学仓颉造字，为文字增减笔划。假如不明白文字学，书法中所重视的「全体感」便消失殆尽，没有了字距、巨细之美。

    4、有辨别碑本之才干：

    赏识书法必具有辨别碑本之才干，防止赏识到伪帖而不自知，彻底吸收，将不利于书法的学 习和赏识。

    5、要有书写技巧：

    所谓「内行人看门路，外行人看热闹」，大部分书法鉴赏家一起也是书法家。知晓书写技巧则能够真实领会书法之美、用笔用墨之妙。

    6、有艺术修养：

    书法是一门艺术，赏识书法时要置身其中，投入赏识，用心去看，去领会书法的骨力、姿势、神韵、气势，才干真实到达赏识书法的意图。

    书法是我国上下五千年来的优异文明传统，它与我国文明相表里，中国少儿书法作品集与中华民族精力成一体，有着深沉的文明内在，是国际艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，触及言语、文学、前史、美学等方面，又与音乐、美术相通。所以，学习书法便是在直接与我国文明对话。

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