之前早艺网说到一些孩子们的画面只有大概轮廓，不会画细节，导致画面很空。早艺网认为这是因为幼儿的观察力和想象力都稍弱。那么早艺网教大家2个小妙招，让孩子脱离这个苦恼。

　　一、不放过任何细节的观察!

　　孩子5岁的时候，就能够将所看到的事物转化成图案了，所看到的风景、事物，也都能经过自己脑袋的“加工”，涂抹在纸上。所以，早艺网建议大家在这个阶段多指导孩子发现身边的细节来丰富自己的眼界。

　　在上课时，有的学生画出来的图案很简单，只有一个大体的轮廓，我们不必直接告诉他，你画的太空了!去添点装饰!这样其实解决不了问题。早艺网建议去引导学生，你画的是什么呀?哦，原来是向日葵呀!你知道我们吃的瓜子就是向日葵里出来的吗?你知道向日葵是向着什么物体转动的?这样，学生不一会儿就自己添上了太阳，葵花上的纹理。早艺网建议用这样的交流方式，让孩子把自己的图案装饰起来。

　　二、设置小条件

　　通过上面的方式，不少孩子都可以自己画出很多细节了，作品也变得精致不少。但是光有细节可不妙，如果细节都只是无聊的堆砌，画面会显得很乱、抓不住重点的索然无味，让人摸不着这副作品的含义。这个时候，早艺网觉得需要锻炼学生的思维，让脑袋里的想法变得更有趣一些。

　　比如，让学生们联想一些自己观察过的东西，然后融合成新的想法。有一个女生就把鱼缸、王国等事物联想，画出了一个关于鱼缸里的王国的故事。早艺网认为除了这样融合，还锻炼孩子想象力。先让学生观察一些事物，完了之后再添加一点小条件，比如虽然观察的是车，但是要求画出来的车必须是平时没有的，或者画面中必须有动物出现。

　　早艺网看到这样的小条件，又给学生足够空间的画画，他们就会画出了自己满意的作品。