很多时候我们都会发现年龄小的孩子在画画的时候，用色千奇百怪，青蛙可能是红色的，西瓜可能是蓝色的，草莓也有可能是黄色的……这些都和事物本质的颜色千差万别。其实，这些实特别属于那个年龄孩子的美好的彩色世界，是我们应该去保护和珍惜的。那么究竟孩子多大才会真正的认识事物本来的颜色呢？

    孩子到了五、六岁的时候，在他们的画中，给世界建立的秩序基底线开始登场了。这个时候，孩子也开始能够使用整套系列的颜色。因此，及时把绘画颜料混合在一起，孩子也能够挑出与他所需颜色比较接近的颜色。

    当一个二三岁的孩子画人的脸的时候给他肉色，他会使用肉色画画。但是，这仅仅是因为家长给了他知道，他才会使用这种颜色的。二、三岁的孩子涂鸦是被给予解释说明的画，颜色当然会成为解释说明时对孩子的干扰。二四至五岁的孩子更重视事物本身的特征，六只七岁的孩子对事物和事物之间的关系更感兴趣。对于这些年龄段的孩子来说，绘画时使用单一的颜色更容易一些。

    孩子绘画发展的过程中，基底线是从罗列式表达发展到系列化表达的分化标准。基底线出现的时候，是孩子开始吧事物与事物之间的关系在平面上有秩序的表达出来的时候。由于获得了这种由罗列式表达到系列化表达的能力，孩子逐渐能够系列化的使用颜色，也就逐渐能够表达事物与颜色之间的关系。这时候，孩子处于五岁半到六岁左右的阶段。

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