涂鸦就是乱写乱画吗？当然不是。对于孩子而言，涂鸦是他们的一个发展阶段，并且有着一定的规律。二至四岁为涂鸦期。具体时间每个孩子都不相同。当孩子能够独立拿起画笔，在纸张上留下痕迹的时候，涂鸦已经开始。

    对于孩子而言，第一次涂鸦是一次发现新大陆的体验，如果你仔细观察孩子的表情，他一定是惊讶的，并且还会不断挥动着小手在纸上留下痕迹，享受在纸上留下痕迹的快感。如果说现在是纯粹的享受在纸上留下痕迹的快感。那么当孩子再大一些，可以牙牙学语时，孩子会渐渐的给自己的作品赋予含义。一边涂鸦，嘴里孩子不停的念叨：饼干，饼干。或者其他物品。这对于孩子来说是常事。过了一会他还可能说这是妈妈。如果你和孩子说这是汽车吗？孩子也会很有可能的点点头。这个阶段孩子会给事物赋予孩子但是仍然不够明确。

    这时候孩子的绘画能力和之前相比就出现了一个质的飞跃：赋予了含义。在这之前，大猩猩的涂鸦水平一直都是高于孩子。但是大猩猩的绘画水平也就止步于此。因为缺乏了社会能力。这是人类独有的能力。当孩子的年龄再大一些之后，赋予涂鸦的意义会更为明确。如果孩子在画一个菠萝时，你问这是苹果吗？孩子会非常明确的说这是菠萝。孩子逐渐会从涂鸦期过渡到其他时期。

    胡写乱画往往是家长根据孩子的绘画作品而直接得出的结论，但是如果去观察孩子的绘画过程，以及和他交流，你就会发现孩子并非是乱涂乱画，而是被赋予了含义。一件绘画作品最终完成是在被观者欣赏完之后，而孩子的绘画作品需要加一个听的环节。

    文章及图片来源于网络，如果侵权联系删除。