一般较少触碰造型艺术的成年人常认为，早艺网上能够画得较为写实性或是有较多关键点的人，较有造型艺术上的天赋，实际上它是不正确的意识。

　　艺术品的使用价值，与原创者自身的核心理念有非常大的关联，并且人的智商与发展趋势并不是生而平等，在造型艺术的主要表现上更是如此。同一个年龄的少年儿童，在一些早已能够从技术上操纵得很娴熟，绘制填满关键点或者比较实际的著作，一些却好像還是没法做到。

　　可是，假如教师或父母能花时间与少年儿童沟通交流，这或许会发觉她们的著作中有让人意想不到的惊讶。以前在一个线条练习的课程内容中，有学员以灰黑色色浆来主要表现不一样的线框，有一个四岁多的小孩子就一直以内切圆的方法反复画圈圈，看上去彻底沒有做到教师的规定。

　　随后当教师问起为何要那么出画，他告知教师，他画的是列车过岩洞，这时候教师才真实掌握他的著作。他所主要表现的果然是很写实性的列车过岩洞的情景，而收看著作的人，就是列车自身。谁会想到把收看当做列车看来呢?那样的艺术创意不但不装腔作势，并且还十分的立即与迷人，这也让教师见到：

　　全部的造型艺术课堂教学者，都应当以少年儿童从师，重视她们的念头。

　　早艺网能够更好的引导者与爸爸妈妈最重要的工作中，是构建一个安全性的自然环境，才可以让小孩享有信心和本质精神实质，让造型艺术的主要表现可以顺理成章的表露。