小篮球运动实际上指的就是使用小型篮球、球场以及球筐和球架，并参照成人篮球运动的规则和要求来开展的幼儿篮球运动。

小篮球运动有助于培养幼儿的篮球兴趣和篮球意识

成人篮球运动规则和场地器材设施并不符合幼儿的身体发育水平，因为对于幼儿来说，手小球大、身高不足、气不够、理解能力和体能有限，这严重影响了幼儿玩篮球的兴趣，不利于幼儿篮球意识的培养。

而小篮球运动采用小型篮球、小型场地、小型球筐和球架，并在遵循成人篮球运动基本规则的基础上，对篮球运动的技术和理论进行了简化，更适合幼儿的身体发育水平，对幼儿来说也更易于掌握和开展。

小篮球运动能促进幼儿身心素质的全面发展

小篮球运动包含了走、跳、跑以及平衡和弯腰等基本的动作，对于幼儿速度素质、弹跳素质、灵敏素质以及协调能力等多个方面的发展都具有促进作用，能够有效地改善和提升幼儿器官系统的功能。

除此之外，小篮球运动作为项集体性的体育运动项目，还能够培养幼儿的团结协作精神和组织纪律意识，丰富幼儿园的文化生活，陶冶幼儿的情操。

根据幼儿的身心特点和年龄特征来制定分级教学目标体系小篮球运动在幼儿教育应用中的分级教学目标体系，就是要根据不同年龄段的幼儿来制定不同级别的教学目标。

例如:在接球教学中，针对小班的幼儿可将教学目标制定为“能够用手和手臂抱住落地的反弹球”，而针对大些的幼儿则可以将教学目标制定为“能够大胆主动地利用手臂接住弧线来球，能够熟练接住反弹球，能够侧向滑步。

根据年龄特征来科学确定不同年龄段幼儿的教学内容例如:针对小班的幼儿来开展小篮球运动时，最为主要的目的是培养幼儿的篮球兴趣，因此，教学内容座以小篮球运动的基本动作和基本技术为主，如拍球的教学内容选择双手拍球以及双手拍球走即可。

而在中班幼儿的教学中，则应适当地增加篮球技术的学习内容，同样是拍球教学，此时就可以增加单手拍球行进、单手运球过障碍以及原地交叉手拍球等教学内答。

采用趣味化、游戏化的教学方式来开展小篮球教学活动要注意采用趣味化、游戏化的教学方式来开展小篮球教学活动，以提高幼儿的学习兴趣和参与活动的积极性。

例如:在教授小篮球的防守动作，培养幼儿的防守意识时，可以组织开展“小螃蟹防守游戏”，让幼儿模仿小螃蟹将四肢充分伸展到位，并进行横向的移动，这种教学方式符合幼儿的注意规律和关趣规律，能够有效地提升小篮球在幼儿教有中的应用成效。

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