“孩子一到陌生的地方就会很胆小，不和别人交流，也不招呼。”

    “孩子讲话经常没有逻辑性，我想改善一下孩子的逻辑性。”

    “听说少儿小主持的课堂很活跃，想让孩子去试试。”

    “孩子的同学都在学习少儿小主持，所以我们也来看看。”

    ……

    这些是家长送孩子来学习少儿小主持的原因。总体归结起来就是希望孩子能够“出趟“，能够善于表达。

    少儿小主持课堂是根据孩子的身心发展而设立。四至六岁是孩子语言能力发展的黄金时期，所以家长需要抓住这个机会来发展孩子的语言能力。少儿小主持课程正是迎合了孩子的发展需求。所以少儿小主持课程非常收家长们的欢迎。很多的艺术教育机构都开设了少儿小主持班。

    少儿小主持课堂有别于其他艺术课堂，少儿小主持人课堂非常的活跃，经常会以节目表演的形式上课。老师教孩子讲故事，打快板、顺口溜。并且会以此来排练节目，孩子们一起相互配合，共同完成一个节目。少儿小主持的课堂看似是一个玩的课程，但是正是这种活跃的课堂形式，让孩子们变得更加的开朗，更加的”出趟“。

    由于少儿小主持课堂大受欢迎，并且少儿小主持课的教学方式没有一个系统的规范，很多的艺术教育机构也会推出少儿小主持课堂，老师的教学水品不合格，没有一个系统的教学体系。

    所以家长为孩子选择少儿小主持班时一定要“擦亮眼睛”，最好带孩子去视听课程，鉴定少儿小主持老师的教学水平，然后再做定夺。

    学习少儿小主持并不是要孩子以后要做主持人，其最主要的作用是促进孩子语言能力的发展，少儿小主持已经逐渐成为孩子们的刚需。

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