家乡共育对幼儿、家长、教师以及课程都会产生积极影响，教师要学会运用各种战略来促进家长参加到幼儿园的课程及各项活动中来以促进幼儿更好的开展。

    一、家长参加的优点

    1.有助于建立幼儿园与家庭互动的桥梁。

    幼儿园往往是孩子第 一次在家庭以外的场所取得的延伸性教育体会。从这个视点来说，幼儿有必要至少在家庭和幼儿园这两个国际活动。成人对在不同场所与绝时刻的转化习认为常，但学前儿童不同。络绎于不同场域之间是个不小的应战，况且每个场域对幼儿的等待以及供给的阅历都有所不同。教师越多地将家庭和幼儿园联系起来，幼儿就越容易接受每天两次在家庭与幼儿园间的转化。

    2.有助于增进教师对幼儿的了解。

    教师对幼儿的家庭日子以及文明了解得越多，他们在幼儿园里对幼儿的支撑作业就做得越好。对幼儿家中的活动、游戏资料以及家长教育观念的了解使教师能够规划出建立在幼儿常识阅历、兴趣爱好和才能水平基础上的有意义的活动。还能够帮忙教师把握各种或许影响幼儿注意力、学习和伙伴往来的要素，接下来，教师可认为幼儿及其家庭供给恰当的帮忙，能够直接幼儿园课程给予直接辅导。

    3.有助于增进爸爸妈妈对幼儿的了解。

    家庭参加，教师将有许多机会与家长共享孩子的开展状况，还能帮忙家长成为更好的调查者。

    4.促进幼儿在家中的生长。

    爸爸妈妈是幼儿的第 一任教师，而且幼儿在家度过的时刻多过于在幼儿园的时刻。因而，在“转化”幼儿园课程以及辅导幼儿怎么将自动学习的理念运用于日常日子实践这两方面，家长扮演着及其重要的人物。

    5.丰厚课程。

    家长能够许多详细的办法投入到课程中来。例如他们能够成为教室里的志愿者，或帮忙安排户外郊游等。教师恰当的介绍和不断供给支撑，家长就能在讲堂活动中发挥积极作用，一旦家长了解了课程的方针和办法，他们就能够成为本课程强有力的支撑者。

    二、促进家长参加的战略

    1.注重幼儿从家中带来的那些了解的资料的运用，幼儿在探究新玩法、习得常识、操练技术的过程中能够操作这些资料。

    2.为幼儿供给一些能反映其家庭日子的各种挑选，并向家长解说如安在日常日子中为幼儿供给多种徐州。

    3.以各种办法鼓舞幼儿说话，例如欢迎幼儿议论自己的家庭阅历。

    4.为幼儿的学习建立支架。这能够两方面来进行：将讲堂活动规划立足于幼儿家庭阅历之上，帮忙家长将幼儿园的学习活动延伸到家庭环境中。

    三、促进家长参加的四个要素

    1.审视教师自己的家庭布景、崇奉以及情绪。警觉“个人倾向”。一旦你了解自己的信仰及习气的产生布景，你就能将自己的观念与各家长的观念区别开来。此刻，面临与家长的不合，你往往会说：“虽然我自己不会这样做，但我能了解他们这种做法的原因。”供认个人的信仰使咱们易于从别人的视角来看待事物。

    2.了解幼儿及其家庭传统。家访、融入社区日子、每日调查幼儿都将帮忙你了解他们及其家庭状况。

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