潍坊五中为了更好地引导教师持续展开课改，避开职业倦怠，用昂扬的斗志和丰满的热心参加到讲堂变革，安排教育教育，自2014年引入学乐云教育渠道，从学生学，教师教，家长知三个方面下手，展开协作教育，助推学生前进。

    一、校园方面

    1.该校云教育渠道创立校园网站，协助教师、家长和学生及时了解校园动态，增强与教师、学生、家长之间的互动。

    2.该校在校园圈发表文章，对近阶段展开的活动、校园的具体状况进行反应，再依据教师们的谈论及时调整、改善实施方案。

    二、教师方面

    1.优质资源共享，教育资源丰厚。

    教师可使用云教育渠道丰厚的资源完结编撰教案、课件增加、安置作业、教育反思等一系列教育活动，也可在渠道共享资源，促进资源在教师之间的互通。

    2.作业办理直观，教育效果显着。

    教师可依据后台对学生学习数据的精确反应，直观了解到学生对常识的把握程度，然后有要点地针对问题进行二次教育，进步教育功率。

    3.师生交流及时，师生关系和谐。

    云教育渠道，教师可及时协助学生化解遇到的问题，防止学生走弯路，走错路，然后使师生关系变得愈加和谐。

    三、学生方面

    1.学生使用云教育渠道完结作业，其学习数据会被体系完好地保存下来。教师便可数据反应做出调整然后反应到学生个人。学生就能够及时调整本身学习方案，有所偏重，使得家庭作业更为。

    2.学习内容丰厚多彩，资源生动形象。学生可直观地看到教师安置的作业。如语文能够供给相关内容的阅读文章，而地舆能够供给精巧的地图等等，由是，学生做作业不再是一种担负，而是一种讲堂常识的再延伸。

    四、家长方面

    1.及时了解学生在校体现及在校状况。

    不同的学生在学习与生长进程中会呈现不同的特色，而许多时分，家长往往很难及时发现和了解孩子的在校状况和体现状况，比如学生的作业完结状况、在校的讲堂体现、状况是否反常、是否有心思等等，而云教育渠道就能很好地处理这一问题，教师的随时反应，家长能敏捷了解到孩子的在校状况，必要时再电话或碰头进行再次交流，然后更好地完成家校互通。

    2.盯梢与反应孩子的状况。

    在传统教育中，一旦学生请假，在给假后，往往教师方面并不清楚学生的去向。而云教育渠道的推出，就能增强家长和教师之间的信息互通。教师可在学生请假后时刻将学生的去向告诉家长，一起得到家长反应，而家长也能及时承认学生状况，一起保证学生安全，很大程度上防止了校园和家长都不知道孩子去哪的问题呈现。

    3、家校联络加深了家长对家长教育的知道。

    前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把校园和家庭比作两个“教育者”，以为这两者“不只要共同举动，要向儿童提出相同的要求，并且要情投意合，抱着共同的信仰”。可是不少家长并没有真实知道到自己便是教育者。在这种状况下，进行的家校交流就显得特别重要。而使用云教育渠道就能地将新的教育理念、教育办法传达给家长，协助家长进行更好地家长教育。

    以上三方面的探究调整，潍坊五中将持续学习兄弟校园的先进经验，结合本校实践，整合资源，发动全校师生“会用”“用好”云教育渠道，向更深层次的讲堂变革跨步前行。

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