在我国教育还处于应试教育阶段时，存在着大量的加分项，比如体育特长生、艺术类特长生、竞赛类获奖生、荣誉类学生等等，这些都在考试竞争中，为学生增加了不少的分值，而家长为了让孩子能够拥有加分项，而会去选择一些艺术项目去学习，但其出发点并不是真正的为了艺术的培养。其实，少儿学好艺术教育，并不只是为了简单的加分项。

　　1、素质教育倡导公平性

　　如果从传统艺术教育的初衷来看话，所谓的艺术早教算是比较失败的，它存在的一个关键是为了获得一个好的考试成绩，而不是真正的去掌握这门艺术，或者是感受、陶醉于这门艺术之中。然而，素质教育的提出，彻底的改变了这种不正常的加分现象，全面的取消了各种加分项，使所有的考生都能够处于同一起跑线之上，这也大幅降低了艺术教育只是某些特殊群体“专利”的情况，素质教育下也改变了传统过于看重分数的情况，使教育资源体现了公平性。

　　2、全面发展的需要

　　对于现代家庭来说，大多数已经不再认可艺术早教是出于分数的考虑，而更多的是孩子全面发展的角度来思考的。大部分家庭从孩子三岁左右时就开始培养，其目的就是为了提前让孩子接受艺术的培养，以此来陶冶艺术的情操，塑造孩子的艺术品格，这也是素质教育下所必须具备的。