一个人的幼儿时期是思想性格形成的一个关键时期，在这个时期需要良好的教育，只有教育好才能够让孩子健康的成长，而幼儿行为的养成其实是长时间影响所造成的，作为幼儿园的老师不仅要肩负着照顾孩子日常的任务，同时最主要的就是对孩子进行团结友爱的教育，那么培养孩子团结友爱，老师该如何做呢?大家可以从这几方面着手。

　　一，创造良好的交往环境

　　现在独生子女非常多，大多数都有些自私的小个性，而幼儿园的老师可以在孩子刚入学的时候开展一些团结合作分享的活动，让幼儿园的大朋友带小朋友通过，让孩子们观看录像照片等回忆自己刚入园的情景，并且因此而获得共鸣。然后孩子们再去讨论怎样照顾这些新入园的弟弟妹妹?小朋友哭了闹了的时候该怎么去做?如何帮他们擦鼻涕?等等这些事情。大孩子在活动当中就会获得很多关于团结友爱的经验，小孩子也会感受到团结友爱所带来的温暖。

　　二，创造物质环境，感性的感染孩子

　　老师可以鼓励孩子们主动参与一些班级活动，比如说孩子们一起布置黑板，放上小朋友们的照片或者心情卡，带领小朋友们一起来看，并且大家互相讲述有趣的故事，重温甜蜜等等。当然如果遇到某个小朋友不高兴，鼓励大家给他安慰和爱抚，这样孩子们就会在有爱的环境当中充分的感受到他所带来的乐趣以及温暖。

　　三，学校家庭共同协作培养

　　孩子的性格往往是模仿周边的环境和人慢慢的形成的，家长老师是接触孩子最多的人，他们同样是孩子的一面镜子，当然一言一行也会很受孩子的关注，并且孩子们会慢慢的模仿学习。这时候幼儿园可以协同家长一起展开一些社会类的活动或者留一些课外小作业，比如邀请家长参加学校的活动，帮父母洗脚，做家务等等，这都会让孩子们感受到关心人和被关心的幸福滋味。

　　总而言之，人际交往当中团结友爱是非常重要的，让孩子从小养成可以友好的和人打交道对他们今后的成长会有很大的作用，而幼儿时期团结友爱品德教育也是一个长期的过程，所以家长老师一定要从生活中的点滴做起，并且持之以恒，给孩子树立一个好榜样，营造更好的成长环境。