文化强国是一个国家、一个中华民族发展趋势中更基础、更低沉、更长久的能量。对于此事，儿童创意美术教育专家觉得，培养文化强国要从青少年儿童着手，少儿美术培训文化教育对中国传统文化艺术的发展趋势尤为重要。

　　儿童创意美术教育专家觉得，儿童美育教育是对小孩心理状态的塑造，还可以说成对小孩多方位素养的塑造。这类耳濡目染的文化教育根据感情而诗情画意地形象化地主要表现出去，是能够 让一个人受益终生的。并不是说自小学习画画，未来一定便是美术家。艺术素养的反映是多方位的。造型艺术是让一个人能发现身边的美、了解美、创造美。

　　每一个孩子全是一个小小艺术大师，只不过你能不能去正确引导他，能否走入他的内心，打开他对自然界、对造型艺术的感受的那道门。儿童阶段的造型艺术是沒有评价指标的，不应该用统一的价值观念来评定。孩子画画仅仅塑造一种兴趣爱好和美丽的心理状态，这类危害能够 根据在解决事儿时形象化地反映出去。

　　文化创意对一个人的危害这般之大，那麼除开平常教师及父母的主动正确引导以外，还应当怎样尽快提升青少年儿童的文化艺术艺术涵养呢?根据修建儿美术培训教育历史博物馆，根据小朋友们参赛作品的展现及其成长足迹，让青少年儿童系统化掌握中国传统文化艺术的变化发展趋势，还能够有益于我国中华传统文化的承传和持续。

　　造型艺术是少年儿童获得专业知识工作经验的一种关键方法,是少年儿童对全球的了解,但现行标准美术培训教育,非常容易深陷的错误观念是,不用少年儿童去思索和了解,教师早已帮小孩了解完后,小孩要是对着画就可以了。儿童绘画表述的是少年儿童的所想、所感、所想,而不是成年人观念的键入或反映。

　　儿童在美术绘画中碰到较大的艰难是如何把自身对三维世界的了解转换到二维的画纸上。少儿绘画和少年儿童的洞察力、手眼协调,色调与图型的认知能力和操作技能,时间和空间思维能力等都是有关联。少儿绘画主题活动的了解和美术绘画工作能力的塑造不可以只是局限性在纯碎的艺术活动中,让小孩报名参加美术绘画主题活动的目地,也决不能局限性在艺术技能的学习上。