古代无拍摄印刷术，名人书迹，赖石刻碑少儿书法教学教案书写要求本以撒播。原迹手书用笔之意，不能悉数表达，有些古碑，特别南北朝碑，刻工低劣，刀锋掩盖了笔意。乃至误认刀锋石泐为笔法，牵强模仿，走入歧途。此亦书道下衰原因之一。石刻不可学。但自书使人刻之，已非己画，有必要真迹观之，乃得趣。

    少儿书法教学教案书写要求 余少学书，刻苦至勤。从唐碑下手，在欧(阳询)、虞(世南)、褚(遂良)诸家碑版中，已开始发觉先后笔画间回视照应，真书与行书相通。但临之欲使真书化为行书，难以实现。嗣读《画禅宝漫笔》，董其昌云：余年十七时学书更二十年，学宋人，乃得其入处。遂留意学宋四家(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)书。董氏题苏书《赤壁赋》真迹云：全用正锋(即中锋)，是东坡之《兰亭》也。每一波画尽处，隐约有聚墨痕，如黍米珠。嗟乎!世人且不知有笔法，况墨法乎?所谓波画尽处聚墨如黍米珠者，笔锋运至画尽之中心提出，聚墨呈立体感，中锋收笔也。

    中锋收笔，笔端锋毫，无一根绞拢，续写第二笔、第二字以致全篇，四通八达，一气灌输，真书天然通行。《赤壁赋》中，中锋与侧锋互用，细察其他书家相同。最终体会到用笔之要为少儿书法教学教案书写要求：中锋为主，侧锋为辅，一归于中。曾作《用笔论》胪陈之。(注)学习刻本碑本，要能透过刻本表象，体会手书真迹原貌。

    例如北魏《张猛龙碑》，刀锋毕露，但先后点画之间回视隐然，学之困难。若按上述用笔之要，悬腕执笔，大起大落，加以娴熟，能够学成。此种笔法，在米芾小行楷题《褚遂良黄绢本兰亭》跋真迹中，能够显少儿书法教学教案书写要求见，但非初学者所能。曾取若干名迹与精刻初拓本相较，除碑石岁久泐肥及后人剜肥者外，一般刻本笔迹比墨迹略瘦，而点画间轻重用笔之差，往往拉平，不如原迹精力耀眼，此皆刻本之表象，临学时应留意，莫为表象所感。

    孙过庭《书谱》辅导临古：察之者尚精，拟之者贵似。似有形似神似之别。先求形似，后求神似。赵孟頫临《定武兰亭》，形神笔肖，能够乱真。但董其昌临古，满是自运，不求形似。董云：临仿历代，赵得十一(十分之一)，吾得十七(十分之七)王羲之临钟繇《丙舍帖》，绝似自书少儿书法教学教案书写要求《兰亭》。钟繇年代，尚无理法消尽，如此老练流丽之行书乃羲之汲古推陈之自我创造。《西楼苏帖》中所刻苏轼临王羲之草书《讲堂帖》，满是苏法。苏自题云：此右军书，东坡临之，点画未必皆似，然颇有逸少习尚。指神似也。清何绍基日日临池，功力深邃，所临汉碑甚多，无一形似。其自述立异经历云：化篆分入楷，遂尔无种不妙，无妙不臻。

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