少儿学习书法一直是家长比较关心的问题，有人认为学写字要从篆书开始学起，后写隶书，再写楷行诸体。理由是沿着书法艺术的演变、发展过程，从发展变化中体会笔法与结体，这是和书法的发展历史一致的。其次，篆书用笔，笔笔中锋 以训练孩子的臂力稳健，执笔沉稳，这又与学习书法不相悖。都经历过多少年代，走过了多少曲折的道路，现代少年儿童学习书法，不应该去走历史的道路。

　　少年儿童学习书法，该从哪种字体学起呢?我认为，楷书作为少年儿童书法学习的基础是一条正确的途径。

　　一、少年儿童的年龄结构特点，决定书体的正确选择

　　根据少儿本身的年龄结构特点，对他们提出的基本要求是：书写规范，字体端正，结构严谨，字迹清晰，而这一点很大程度上决定了少年儿童学习书法时的字体的选择。

　　家长将子女选送书法培训班学习大多是6岁至10岁，这个年龄段的孩子处在刚开始接触字的学习时期，这时候选择楷体就是行书、草书都以楷书为本体，若对楷书基本结构掌握不好，一开始便“龙飞凤舞”，进而应用到作业上去，会造成“未学行，先学飞”的倾向。少年儿童随着其生理及 其身体机能的发育，对事物的接触感受能力的提高，对新生的事物充满好奇好胜心理，他们善于模仿，对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法，送他到培训班学 习，应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提，有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊，无法对号入座，形成思想障 碍。这样，反而产生压力，兴趣将不日殆尽。因此，在字体的选择上至关重要。

　　少年儿童对事物理解及其接受能力程度，决定了对楷书的选择

　　行书、草书都以楷书为本体，若对楷书基本结构掌握不好，一开始便“龙飞凤舞”，进而应用到作业上去。少年儿童随着其生理及其身体机能的发育，对事物的接触感受能力的提高，对新生的事物充满好奇好胜心理，他们善于模仿，对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法，送他到培训班学 习，应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提，有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊，无法对号入座，形成障碍。这样，反而产生压力，兴趣将不日殆尽。因此，在字体的选择上至关重要。