“这歪歪扭扭的字，我看着就来气!每天按着他练两个小时，我不信他还不能把字写好看!”早艺网发现家长们都会忍不住和老师抱怨：“但这都练了两个月了，我看着他的作业本上，那笔烂字和原来也没什么差别呀?”

　　家长这种想要改变孩子字型字迹的坚定决心完全可以理解，但是，花大量时间压着孩子一味狠练并不是提高书法水平的唯一途径，早艺网提醒大家，书法不同于舞蹈，在练习的过程中同时运用了眼、手、脑，在三者的协调配合下，肢体动作的力度相对来说更加精巧细微，也很难形成惯性动作，而是需要孩子仔细耐心地进行观察，领悟字体字形的结构和着墨的力度。

　　书法对于许多成年人来说都是一项单一枯燥的练习，更不要说天性爱玩好动的孩子了，如果家长不对孩子进行引导和鼓励，单纯进行严格而漫长的监督，孩子又怎么坐得住、愿意花时间用心体会呢?早艺网认为，就算没有引发孩子的抵触心理，也很容易让孩子的练习变成“小和尚念经有口无心”。

　　真正想要学好书法，还必须要孩子体会书法内容的含义，如果只临摹帖文，却不理解帖文，孩子很难灵活地将书法内容和风格技巧等联系在一起。同时，万不可把练习书法当作集中训练一段时间后就能够一劳永逸的事，民间有一句俗语，说的是“一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。”书法练习也是一样的。此外，早艺网提醒大家，对于书法而言，只练不用是本末倒置，汉字是交换信息的基本媒介之一，对于正处于接受教育的孩子来说，写作业更是每天都需要花大量时间接触的一项活动，如果孩子把学习和实践割裂开，不能每日不断地坚持运用，在作业本上只追求完成速度而不追求字迹质量，那么就很难保持手感，也就没有练习的意义了。