早艺网平台里面，在那些看似毫无目的的线条与绕写，许多人总为「涂鸦」这个行为和结果，有了些刻板的意义，例如不够成熟的、乱画的、技巧不够的…等等的内容。涂鸦就像孩子在学爬、尝试站立、开始走动、移动到目的地、计划行为、设想方法的进展过程。他是一个成长的缩影。我们会为孩子第一声喊出「爸爸、妈妈」而感到惊喜兴奋不已，但却少人关注孩子第一次画出一个圆的成就而惊叹。

　　涂鸦的历程正如孩子学习说话与行动的过程是相当近似的。不同的是，他是由孩子自己延伸出来的生命产物，也是他创造的初始。仔细观察孩子，有时候你会发现，孩子自己都会惊喜他所画出来的世界与自己的关係是如此密切与不可分割。

　　线条旅行，当孩子开始拿着笔画出线条，慢慢绕写出许多轨道、痕迹、交错空间时，我们可以将他视为一段身体的旅行，孩子正在延伸自己的身体范围。线条就如同延伸的手臂，每画一笔，就如同脚之于脚印一般，孩子可以看见自我身体的延展。而涂鸦最特别的是，他可以将这些足迹停驻保留下来，孩子可以认识自己身体活动的过程产物，他可以继续在画中行走游戏，也可以尝试改变或加以累积。而涂鸦的生命就在这空白的世界中像发芽一样就此展开。

　　线条的旅行就像在混沌之中找寻出路，在反覆来回裡确认方向。孩子用绘画来思索身体与自我的关係，透过重复不断的来回寻求一种成长的安全依附。

　　遇见风景，在一路涂鸦与线条旅行中，有些孩子会快如高铁、有些孩子喜欢如走路的样子慢慢步行，不过这些孩子渐渐的都会在这涂鸦的风景中，找到了些熟悉的身影。如果你问他们:「你们看见了什么啊?」，他们就会像一个称职的导游，开始介绍起眼前所看的人、事、物、风景。在许多大人还破解不了这密码与谜题时，孩子就会教你使用关键的钥匙，去认识不同的风光。在这时候，涂鸦的孩子提醒着我们大人，看待这个世界，本来就不是用表面就可以认识完备的啊!而像不像某个东西，远远不如感受到、经验过、产生情感累积，如此来的真实。所以孩子在涂鸦的旅程中像个导游，告诉你他所见的世界时，就如同他让你看见内心的真实风景一般。

　　旅行的目的，我永远记得，一个孩子正当他努力试着画出一个形状与些许的线条后，停住了，一阵子，露出一丝惊喜又满意的微笑，并将他的画，兴奋的拿起来告诉我说:「老师，那是我!」。这是这个孩子，第一次画出自己形象，那种讶异而又充满成就感的神情，让人印象深刻。

　　涂鸦这趟旅程，过了一段时间后，孩子开始会思索，他去了哪里?看见了什么东西?发现了什么地方? 渐渐的他们会开始寻找出一处自己喜欢的居所。这就如同冒险试探了一阵子以后，他们会发现出自己的喜好，自己喜欢居住在什么样的地方，过什么生活一样。快速无目的的脚步缓了下来，他们想要更深入的了解自己的需要与方向。涂鸦的孩子，开始落地生根，圆的形状中有人、太阳、石头、车子…等，他们动手在创作中盖出了一个家、找来了家人、邀请了朋友、还有许多人与人的活动，至此涂鸦的孩子慢慢了解到旅行的目的，也知道下一步将要跨往何方。

　　而这时期的孩子正透过这些创作歷程，统合着现实与自我中心世界裡的差距和变化，而涂鸦就像一座桥樑，带领孩子走向新的彼方。

　　涂鸦的陪伴与引导

　　有人主张涂鸦期的孩子，是最有创造力的时候，其原因在于他们没有过多的现实束缚，而外型与真实的相似程度，更不是影响他们考虑评判事物的关键。随着孩子越大，接受到生活规则与评判规范的事物越多时，往往有许多的人会开始失去了创造性的魔力，而只有少数的人能将这创造的天赋延续下去。

　　这篇文章的目的，以孩子涂鸦作为出发，除了是以儿童绘画发展去理解，我们所大多熟知的发展分期:如随意涂鸦期、命名涂鸦期、控制涂鸦期…等的划分。另一个思考是，其实大多数的人，虽然了解到这样的发展，却很难感受到孩子发生的改变与经歷的感受。这点在近距离持续的观察孩子创作时，才能细微的感受到的生命改变。也是因此想分享给许多人，了解孩子成长的知识与认识孩子创造时的生命变动，是极为不同的差异。所以希望陪伴者，都能欣赏孩子涂鸦的那种幸福与有趣的感受。

　　知道孩子涂鸦的过程会从A到B到C最后能画出东西，跟看着孩子怎么走到A怎么发现B最后为什么走向C的旅程，这样的感触截然不同。有时候会有人这么询问:「其实孩子你就算不引导他，他还不是会自己画啊画的，就慢慢越熟练画出东西吗?儿童的发展就是，自然大概几岁到什么阶段，几岁到什么阶段不是吗?」

　　孩子的涂鸦历程是一个不可逆的过程，就算长大了你想用「涂鸦」的方法来画画，却早已经不是当时探索新生命的那双幼手，而大人的涂鸦仅变成了ㄧ种创作的风格样式。正因为孩子的涂鸦是一场不可逆的过程，所以他也无从比较，也很难用同一个孩子只是自己涂鸦，与有人陪伴引导后10年的差异来计算。但孩子在进行涂鸦的生命旅行裡，人的陪伴与引导甚至对谈，在临场教学互动中的自己，却明显可以看见一种不同的沟通与连结生命的力量。

　　在早艺网平台内我们可以看出，在创作里不是你牵着孩子在学走路，而是孩子牵着大人的手，带你去欣赏风景陪你聊天，最后你们可以一起讨论你们想在哪裡落脚、完成什么样的房子。涂鸦期的孩子是个关键的创作时期，他永远敞开大门欢迎大人进入到他们的内心世界，只是大多数的人忘记方向或是走过门口而不自知。所以只要我们準备好了，透过陪伴、倾听、讨论、不过度的用成人观点评判，我们就会发现属于孩子的涂鸦风景!