很多家长没有办法理解孩子天花乱坠的线条，抽象的画面好像怎么也捕捉不到一个可能说得通的地方，面对孩子兴高采烈完成的画作，家长如何评价才能做到不伤害孩子的绘画热情呢？

    不同的孩子，他们的个性也不一样，孩子最初描绘的是事物在他们心中的模样，比如常见的孩子手中的画，太阳是有笑脸的，动物是可以听得懂人说话的，甚至人的头发是可以顶在脑门的，这些都是孩子童真的想法，面对孩子的天马行空，家长首先要学会接收吸纳。在成人的审美意识中，事物是有形象的，而且家长总是会有一种迫于将自己的这种审美意识教给孩子的冲动，这是不可避免的，但家长要根据孩子的认知能力判断孩子是否能接受事实，这个时候教给孩子会不会影响孩子创造力的培养。

    世界上有一群儿童群体他们被称为自闭症儿童，孤独地沉浸在自己的世界中，我们都知道孩子需要活泼欢快地成长，因为家庭的缘故，自闭症儿童们更喜欢用画画、动作或是叛逆来代替说话，专家们也都是根据孩子的绘画来洞察孩子内心的想法。生活中如果家长发现，孩子比较内敛，不爱说话，比起语言的交流，孩子更喜欢涂鸦，那么家长要注意了：孩子是否是太过胆怯，不愿意沟通还是孩子害怕得到别人的否定呢？

    如果孩子从小就很安静，那么家长在和孩子交流绘画作品时一定要主动，主动问孩子，和孩子沟通能不能讲出来，孩子大多数都是敏感的，要善于利用孩子的敏感建立孩子的自信心。苏霍姆林斯基有一个很有名的观点：“词”的表达是孩子智力发展的基础，而艺术创作更是激发这种基础的绝好手段！孩子小时候内向，不代表孩子会一直怯于说话，当孩子的自信心增强时，他和人分享画作的欲望就会越强烈！

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