大多数学钢琴的孩子，不仅要由家长陪同上课，回家练琴也多由家长监督，老师固然是教学的主导因素，但家长天生是与孩子在一起的。因此，家长在孩子们的钢琴学习当中成为一个重要环节。

有三种情况，是不利于学习的

1 家长为孩子代替太多。应该是学生自己完成的事情，却由家长代替学生完成。比如熟悉五线谱，这完全可以学生自己动脑完成的，却让家长代劳了。有一些学生，学了几年钢琴，你指着五线谱上的音符问他，这是什么音，多长时值？这个时候，学生不会主动思考，而是转头看妈妈，意思应当由妈妈来回答。这说明平时练琴时，这些事情都是由家长告诉他。不必自己费心。结果可想而知，那就是一直也不认识。

2急于求成，对孩子过分施加压力。事事都得按家长的意志去办 。甚至用语言暴力等手段。恐吓孩子。这种方法。很容易导致学生对钢琴产生逆反心理，甚至出现心理问题，生理问题。

3不管不顾不过问的态度。这种方法对于特别自觉，理解力特别好的孩子来说，这种态度还是不错的。但相当多的孩子无法完全理解。老师的全部要求。这时，家长的协助都是有益的，起码起到一个督促的作用。

从这三种状态中，可以推导家长应取得正确态度。

第一：不要代替学生学习，以认谱为例，让孩子自己去认，不要替他说出音名。找到键盘。如果一首小曲有错音，不要告诉他哪错了，而是应该让他自己感觉，自己听，自己找。实在找不到先可以缩小范围，告诉他那一段有个错音，或这一句有个错音。再或者这一小节有个错音。一定要由学生自己解决。

第二：不要急于求成 ，不要觉得自己明白了，孩子也应该立刻明白 弹钢琴，并不简单，又是技术，又是感情，又是双手，又是双脚，要求孩子协调好，很复杂。有缺点是很正常的。这个毛病改了过来，又出现新的毛病，其实这都不足为怪。只要认真地去克服，改变，哪怕慢一点，但终会积少成多，取得进步。有人说小贝多芬从小挨打的事，无非就是他的父亲粗暴无理，既不是说小贝多芬天天挨打，更不是说每个音乐家都是被打出来的。钢琴是高度文明的艺术，灵魂上的伴侣。不能靠武力解决。强制的解决办法，是要损害艺术才能的。

第三 ：家长也不要袖手旁观。应当起一个钢琴老师“助教”的作用。要认真落实老师的教学要求。提示孩子下课就忘的东西。

相信，每一个孩子在音乐的道路上都会有所收获，去感受音乐带来的真谛。  

早教知行合一，艺术与时协行。更多艺术资讯请关注早艺网，早艺网丰富您的选择。

文章来自于网络，如有侵权，请联系删除。