根据早艺网表示，目前很多儿童的美术教育是人的教育，是美丽的文化教育，是情的渗入，是喜欢的表露。法国教育学家第斯多惠说过：文化教育的造型艺术不取决于教给专业知识和本事，而取决于鼓励、唤起和鼓动。儿童创意美术文化教育中，请让小孩在感情的驱动器下起动想象，激发设计灵感，激发潜力，去引燃聪慧的火苗，去造就丰富多彩奇特的全球吧。

　　马蒂斯的启示： 绘画不需要规则

　　有个女子去参观马蒂斯的画室，仔细欣赏完他刚完成的一幅画之后，对他说：这个女人的手臂太长了马蒂斯立刻回答：夫人，您弄错了，这不是女人，这是一幅画我们当中有多少人和那名女子一样心不在焉的运用规则，却错失眼前的杰作?不知道没有规则其实更好。

　　孩子画画没有目的，他们凭性情，靠灵感，为宣泄为好玩为好奇而画画，所以孩子的画才纯真可爱，烂漫自然，以至于让很多大师弯下腰来向孩子学习感慨：天真烂漫是吾师，毕加索也说：我一生都在向孩子那样学习画画。

　　癞蛤蟆的启示：绘画没有标准

　　一只蜈蚣在广场上跳舞，优美的舞姿赢得了动物们的阵阵喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演，当蜈蚣休息的时候，癞蛤蟆上前故意说自己的计算本领很高但有一点不明白你怎么知道先动哪一条腿呢?哪一条腿是第2个第7个动作呢?你在动第6条腿的时候第48个腿又在干什么?是站着不动还是弯起来?蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。

　　这个寓言给与我们一个很好的启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了癞蛤蟆的角色。家长的要求老师的标准对孩子来说无疑是一场灾难，技法扰乱了孩子依靠直觉进行绘画的实践，标准干扰了孩子绘画创作的自由。

　　沙子泥巴的启示：绘画很简单

　　一堆沙子平淡无奇能够让孩子聚精会神玩上半天而不知疲倦，一块泥巴毫不起眼却让孩子留恋往返。这是因为沙子和泥土看起来太简单了，让孩子的心情很放松，沙子和泥土太好玩了 ，让孩子体验到自由创造的极大 ：可以堆成山，堆成房子，堆成沙发…….捏成小人，捏成青蛙，捏成蝴蝶，捏成汽车…….捏成任意的形状。

　　没有人去约束，去要求，去干扰，更没有心理负担，有的只是绝对放松的心情，在自然宽松的氛围中，在完全轻松的状态下兴致所至的捏造千奇百怪的形状，创造在孩子的手指间缠绕，灵感在心中自然绽放，时间在不知不觉中悄然溜走，孩子的生命充满了欢乐。

　　老师改画的启示：尊重孩子

　　6岁的女儿参加学校的绘画比赛，回家后撅着嘴不高兴的说：我再也不画画了 我很纳闷，孩子一向最喜欢画画的，就问孩子原因。孩子说老师光改我的画改的是什么?大象的鼻子，我画的是直的，老师说大象的鼻子是弯的你为什么画直的鼻子呢?因为大象在摘苹果，苹果太高了，大象够不着，一使劲鼻子就伸直了……

　　用上边好多个启发来细细地思考大家的课堂教学。假如做范画小孩会跟随学，那不做范画小孩如何去表述呢?通常会出現不如人意的状况：教师讲的太多了，小孩消化吸收不上，觉得绘画很繁杂，觉得绘画真的很难，进而渐渐地丧失美术绘画的兴趣爱好。早艺网平台应对那纯洁无瑕的小孩我经常回过头审视自己的课堂教学，唯恐因为自身的不小心会给孩子导致真诚的损害;看见她们童真讨人喜欢的笑容，纯粹晶莹剔透的双眼，我能常常把眼光移除界面关心画外，带著深深地的感情去感受和检测小孩在绘画的全过程中是不是。