看了一篇关于儿童美术的特效药，就是「临模老师的绘画技法」它能让孩子在在短短的时间内画出如大人般比例、配色的作品，但作品缺少了原创性，都是大人的想法，似乎少了这么点童趣。

　　一般来说，儿童美术课一堂约一个小时至一个半小时不等，有时光上课引导和引起小朋友创作动机，就花费10至20分，和孩子互动良好的情况，老师甚至会延长引导时间，算一算小朋友只有一个小时，如果在扣掉思考时间，可能只有45分鐘创作时间。老师能了解为何这么多老师喜欢用「特效药」因效果快又好，在短时间可以直接看到显着的成果。

　　老师觉得，特效药如果运用的当，可让初学者更快上手，至少让新来的子从没自信的恐惧到可以将一张白纸完全可以大胆的下笔的过程，是有用的，对旧生来说，「特效药」用过量，可能会限制孩子想法。

　　其实教学的方式的没有所谓的对和错，要看孩子的个性和程度，有些孩子想法很多问老师：「老师，可以画跟妳试範的不同吗?」老师会很开心的回答：「没问题，老师很喜欢你有自己的想法，」他的思考可能会延后下课时间约30分，一般来说老师会等，但有些教室时间宝贵，无法让孩子花太多的时间。

　　老师常和孩子说：「美术就像一个实验，它不像英文、数学般，有正确答案，它有一百种可能，只要你敢去尝试，」

　　话说回来，这就看家长本身的心态，有些家长看到自己孩子作品画到失败，不开心，有些班主任也因怕作品贴在门面不好看，会用画面的好坏来评断一个美术老师的教学方式，而否定一个老师的引导过程。

　　创作过程和作品的完成度，无法成正比，这就是美术老师的压力来源，为了现实的况状，一般的美术老师只好用「特效药」。

　　曾在广播时听到一位知名作家，讨论孩子的教育问题。其中提到他的就读小学的姪子，原本很有画图天份的他，却因暑假时的美术才艺课，让他从此不想再创作了!

　　原因老师约略分析如下：

　　一、上课限制太多，无法充份表现自己

　　二、创作时找不到成就感

　　叁、上课方式不有趣 或老师引导的不好

　　五、孩子遇到困难想逃避

　　六 、没有耐心，专注力不足

　　这是一般让孩子学不下去的原因，有时真的也不能一直怪老师啦，说真的，现在的老师真的不好当喔!

　　美术学习是一门有趣的实验题，虽因有时一堂课一件作品，为了让作品美美的展示在公佈栏老师真的很难取舍，这时和主任家长的沟通真的很重要，当然在课堂上的试範不是不好，在式範的同时要让学生知道还有其他作法。

　　但对初学者，真的就无法给太多，这是吸收的问题，可以让孩子在短时间找到自己想技巧，不同年级有不同的引导方式，年纪越小的孩子将引导重点放在好玩，在美术的教学上真的要花更多的功夫，才能教导出一位创意和技巧优秀的学生。