儿童创意是源于天真无邪，本身就是一种资源，一种大人所欠缺的宝贵资源，我们可以充分发挥美术特有的魅力，使学习内容以活泼多样的方式出现，例如：多媒体、图片、动物世界、动画片等这些教学辅助工具，激发学生兴趣并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

　　在近十年的美术教育工作中，我发现了一些儿童对绘画没有了创意，甚至只是搬运工。我觉得这是几方面导致的。

　　首先，家长的不理解，大人欣赏美术的模式强加给儿童。以大人看待绘画的角度来要求儿童，导致儿童成了临摹的工具。

　　其次，教师本身对绘画有一些思想上的分歧，而对儿童创意绘画不支持或不理解，也会打击儿童绘画的积极性。

　　总之，许许多多的因素会影响儿童对创意绘画的保持，但是我们必须看到一点，儿童的年龄较小，容易受到一些外在因素的影响，所以只要我们引导教育得当，他们学习创意绘画积极性还是很大的。

　　那么，家长应该如何对待儿童美术教育，如何激发孩子们的艺术天分呢?我认为要注意以下几个方面：

　　首先，多带领儿童参观画展、儿童绘画表演、儿童绘画比赛，或组织儿童绘画作品展览等，促使儿童在绘画中体验美的享受，让儿童感觉到有意思有乐趣，而不是感到乏味，根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力，耐心地循循善诱地，鼓励性的教育能让儿童有信心，去表现美，去发现生活中的美。

　　其次，培养家长对创意绘画的理解和支持，让父母能热情地帮助和鼓励儿童学习绘画，并帮助儿童结合生活实际进行造型表现、设计应用方面的尝试，体验造型活动与设计制作活动的乐趣，从而培养儿童的绘画兴趣。

　　第三，多鼓励孩子，使儿童在创意绘画的同时了解画家轶事，培养儿童刻苦、勤奋学习的精神，树立他们喜爱绘画的信心和恒心，并采取一些造型游戏与方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图，使其在创作中找到成功的快乐，并能对美术产生持久兴趣，使儿童创意绘画更加的多元化。

　　总之，培养儿童对创意绘画的持久兴趣，可以促进儿童形象思维和想象力的发展，让儿童左右脑都受到很好开发，激发他们的灵感，发挥儿童的美术实践能力，使其形成基本的美术素养，使其对美学的认知和对生活中的美有更进一步的领悟。