著名物理学家居里夫人就曾说过：我们要持之以恒，而早艺网早期提醒到幼儿阶段科学研究适合的文化教育，对塑造儿童的信心，让儿童产生乐观开朗、奋发向上的性格特点至关重要。那怎样在工艺美术主题活动中塑造儿童的信心呢，下边谈一谈大家的一些念头和了解。

　　一、营造宽松的活动氛围

　　以往的美术教学习惯以教师为中心，幼儿在活动中往往是被动地模仿、这种美术活动方式，忽视了幼儿的主观能动性，甚至有的幼儿由于怕模仿得不象而不敢下笔。久而久之，有的孩子就会对美术活动失去兴趣。

　　这时，教师应该根据幼儿的各自差异，可以准备难易程度不同的多张范画，允许幼儿在活动中自己选择内容，鼓励能力较差的幼儿选择最简单的内容并大胆下笔，鼓励能力较强的幼儿丰富画面内容，大胆想象，让所有参与活动的孩子都能有成功的体验，并及时肯定孩子的成绩，帮助孩子一点点地肯定自己，树立自信。

　　这样，幼儿能在这种宽松的活动氛围下，较容易地完成活动内容，体验成功的乐趣。慢慢地，愉快的情绪会激发幼儿对美术活动的兴趣，帮助幼儿对自身能力有正确的认识和肯定，从而树立自信心。

　　二、鼓励幼儿大胆想象和表现

　　在美术创作活动中，我们成人往往习惯于按照事物的发展规律和事物自身特征来表现事物。例如，我们画天空一定是蓝色的，画太阳一定是红色的，我们的思维已局限在事物的本身特征这一个大框里，但孩子是纯真的，他们对周围的一切都充满了兴趣和好奇，他们的想象力是很丰富奇特的。在孩子的笔下，天空、太阳、花草等一切都有了生命，有了思想。

　　例如，孩子可以把小鱼画到天空上，理由是小鱼想去看看天上是什么样的;可以把太阳画成绿色，理由是太阳公公穿了一件绿衣裳。孩子的想象力是奇特的，思维是活跃的，我们成人不但不应限制幼儿这种脱离现实生活的奇特想象、奇特思维，而且应该鼓励幼儿在活动中大胆想象，大胆表现，充分发掘幼儿的潜力，激发幼儿的创作兴趣，培养幼儿自信心，使其健康成长。

　　那种在活动中以成人的思维模式去要求限制幼儿思维的做法只能扼杀幼儿的想象能力、表现能力和创造能力，扼制幼儿自信心的培养。

　　三、注意开阔幼儿眼界

　　美术活动，来源于我们的生活，是对现实生活的反映，但它并不是人生来就有的一种能力，而是人类一种有目的、有意识的创作活动，包含着对周围事物的认识和情感，所以开阔幼儿眼界，积累生活经验，对成功的美术教育活动是必要的。

　　同样以海底世界为例，在活动前，可以先让幼儿了解海底的美丽景象，如观看录象、海底世界动画片等，知道海底世界的丰富多彩物。同时，还可以进行与海底世界有关的游戏(如：一条小鱼游来了)等，吸引孩子参与，积累孩子的经验。

　　而这丰富的经验和创作素材要比教师讲和幼儿凭空想象来得更好，是幼儿展开想象翅膀的基础，是幼儿进行美术活动的基础。

　　四、正确引导树立自信

　　儿童对成年人点评的依赖感与她们的年纪反比，即便是幼儿园大班儿童，她们个人评价的自觉性依然较弱，她们通常是将成年人的点评尤其是老师的点评做为了解自己的重要环节。因而，在儿童进行工艺美术主题活动中，老师要多应用积极主动的点评和意见反馈方法夸奖儿童，另外要用毫无疑问的語言与儿童沟通交流。

　　尤其是对这些工作能力较弱的儿童，从来不随便否认，只是重视在語言和感情上给与大量的激励、适用和关心。关于早艺网的平台的一些方面会使儿童便会在工艺美术主题活动中开心地积极地投入到主题活动中，并慢慢从老师恰当的点评中了解自己，超越自己的工作能力，取得成功的感受，塑造信心。