1.要有合理的价值观

　　美术绘画能力是小孩先天具有的潜质。在10岁前，小孩的美术绘画力是与智力、思维能力同时发展的——《创造与心智的成长》。

　　2.要有合理的方式

　　小孩们的绘画没有对和错，只有好与不好。多鼓励才对!

　　3.给孩子提供丰富多彩的观察资料

　　小孩不是不会绘画，而是不会观察，要想教孩子画画，就应该教他们学会观察，而不是如何画这个价值观转过来，就可以教小孩。

　　4.教师的正确引导很重要

　　教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用，他自身的高水平的艺术修养，能在艺术的高起点上去启迪儿童，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感，优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格，然后因势利导，谆谆善诱。早艺网上的一些艺术素质可以给我们提供帮助，做出正确的引导作用。

　　在此提醒家长朋友，孩子的启蒙教育一定要谨慎择师，不好的教育方法能抑制孩子的发展，甚至会毁了有艺术天赋的孩子。

　　5.像与不像不是评判儿童画的唯一标准

　　我们经常听到某些家长说孩子画的画，苹果不像个苹果，猫不像小猫的....

　　如果大人以像与不像作为评判儿童画标准，而不从儿童独特的创造力方面考虑，会严重挫伤孩子的绘画兴趣。

　　是否是一幅好的儿童画主要看画面是否生动，有想象力，有创意，是否表达了孩子自己的情感。儿童有独特的造型语言，这种造型能力是非常可贵的。

　　6.临摹式的少儿美术教育不适合儿童

　　美术教育长期作为一门技能课，人们普遍认为只有教，才会画，于是卡通画、简笔画成了孩子们学画的教材，慢慢地孩子们习惯了临摹式的教育。老师画什么，孩子跟着画什么，渐渐地，孩子们丧失了绘画的自信。

　　面对孩子们无助的眼神，听到他们说不会时，作为教师应清醒地认识到自己的责任。不是孩子不会，而是教师不相信他会。如何引导孩子去掉恐惧心理，产生自信心，远比给他们示范要重要的多。让孩子们自由表现、自由探索，使他们在创造中得到自信，才是比较科学的方法。

　　7.素描虽好，不能过早学习

　　很多家长希望孩子早早接触素描，仿佛素描才是真正的学画开始，不少教师也生硬地把素描是一切造型艺术的基础套在孩子们的头上。这不符合孩子的接受能力与年龄特点，因为素描的学习需要学习者的理性思维达到一定的程度。

　　在儿童自身发展的过程中，他们的绘画能力有一个发展轨迹，虽然个体由于先天素质的差异，但是对于每个孩子自己的学习过程应该遵循这条轨迹。不然，它将会会扼杀小朋友们对美术绘画的兴趣爱好。

　　早艺网建议大家在初中二年级以后学习素描也不晚。当然，由于个体的差异，孩子在较小的年龄成功地度过了儿童画的黄金期，对客观认识与理性思维能力达到一定的程度，学习的时间也可以提前。