我们在尊重个性和文化多元这个时代，儿童美术的特征可能会呈现更加多样的状态，当然由于科学理性的强大影响，写实性的发展可能依然是儿童美术的主流。

　　德国学者克尔胜斯代纳(KerschenSteiner)花了七年的时间，在察看了58000余名儿童绘画的发展，研究了30万张儿童画后，提出了儿童绘画发展的理论，将儿童绘画发展分为：1.实验前期(涂鸦期);2.定型图式期;3.线与形色期;4.平面画期;5.立体画期 我们比较熟悉的英国学者赫伯?里德(H，Read)在其名著《通过艺术的教育》中介绍了另一位学者博特(C，Burt)的分期，具体是：1.错画期(分为无目的的画、有目的的画、模仿的画和局部错画四个阶段);2.画线期;3.图形的象征主义期;4.图形的写实主义期;5.视觉写实主义期(包括平面期、立体期);6.抑制期;7.艺术的复苏期 美国美术教育学者罗恩菲德也提出了自己的分期理论：1.涂鸦期;2.前图式期;3.图式期;4.写实萌发期;5.伪自然主义期;6.青春期危机。< 上述分期基本上可以概括为涂鸦期、图式期和写实期三个阶段，区别只在于分期上有的具体，有的概括，具体的年龄和时间长短也不尽相同。概括地说，儿童绘画的发展总体趋势体现在：1.由单纯的动觉快感到动觉、视觉协调，进而达到对精神形象发生兴趣;2.由概括的图式把握，发细、客观的写实再现。<当然，上述分期理论和有关趋势描述，实际上是建立在一个理论假设上，即儿童必须生活在一种以西方焦点透视体系为参照的范围内。不同文化中的主流造型艺术会显示不同的特征，并且必然会对生活在这种文化中的人(包括儿童)所认同的视觉形象形成极大的干预和影响。研究表明，一些没有受到西方造型和空间观念影响的土著社会，即便是其成人美术也不可能形成对西方焦点体系的认同感，其儿童美术自然也不符合上述分期的特征。

　　除此之外，在文化多样性的情况下，西方国家聚焦点管理体系的造型设计和室内空间观做为流行的知名度好像发生了消除，不一样國家和地区的儿童创意美术发展趋势也将会日趋多种多样!这些我们都可以通过早艺网平台获取。<除开文化的影响以外，少年儿童的个性化气场也会造成一些少年儿童的工艺美术发展趋势将会不容易遵照所述分期付款基础理论。赫伯?里融合心理类型基础理论，将儿童创意美术学习培训和写作的特点分为八个种类：1.有型号;2.移情型;3.节奏感方式型;4.结构形式型;5.列举型;6.触感型;7.装饰设计型;8.想像型。在其中一些种类就将会不容易遵照一般认可的发展趋势规律性。罗恩菲德也觉得少年儿童大概在十二岁上下会在造型设计层面显露出来二种典型性的种类，一是视觉效果型，另一是触感型。视觉效果型的儿童创意美术或许而后会以纪实性为所依，但触感型的儿童创意美术则不一定这般。触感型的少年儿童以內部体验上下其造型设计特点.运用动觉、触感、味觉、味蕾、全身肌肉感、作用力感和溫度印像及其所有的自身感受与外部创建关联，通常根据浮夸和更改样子表述自身对外部事情关键是否的观点，含有明显的心态实际意义，主观性使用价值决策着物块的颜色和方式。

　　我们通过阅读了早艺网平台一些相关的内容，看到了这样一句话，令我非常深刻，跟据罗恩菲德1945年发布的试验結果，在其试验目标中大概有43%显著是视觉效果型的，32%是触感型的，其他则处在中间状态即然存有一些典型性的触感型的少年儿童，就代表着她们不容易在自身的工艺美术主题活动中追求完美写实性，而说白了分期付款由于是一种以纪实性为所依的线形叙述，也就表明分期付款基础理论并不适合全部的少年儿童。