画得像绝对不是儿童美术教育的目的，我在读早艺网平台的一篇文章上说，齐白石说过：学我者生，似我者死一针见血地指出了模仿绘画的害处。

　　现在教学中更多的是在孩子绘画创作中给个现成的模子框死，孩子们反复练习的仅仅是别人的作品。经常见到孩子画一间房子，孩子们喜欢用直线画长方形楼房。然而，很少孩子是真正的观察了房子之后，自己画出来的。放眼望去现在的高楼大厦融入了设计师多少智慧，可是孩子们看不见，在他们的脑海中根深蒂固的仅仅是绘画课上老师教授的那最简单的房子。教师们再深入一下鼓励幼儿用另外的线条来画其它形状的楼房。这样，幼儿的创造意识被激活了，蘑菇房、树屋、空中房屋诞生了。

　　马蒂斯曾经说过：要用儿童的眼睛看世界!因为儿童是天生的艺术家，他们的行为没有像成人那样多的理性思考，往往爱加上自己的主观喜好，喜欢夸张、新奇的事物。美术教学成为培养幼儿创造力的有效途径之一，从小打下创造性观念的心理基础，以致形成其从事创造性劳动的理解与信念。

　　美术创作不同于简单临摹，而是用线条、形体、 色彩等这些独特的艺术语言来创造性反映事物，表达思想、深化生活，因而对儿童创造个性的培养极为有利。当孩子还小时，头脑中没有清晰的空间概念，还不能正确地掌握上下、前后、左右和空间，对比例的估计能力更晚。让孩子在纸上表现一定深度的画是有困难的，因此画面上就会出现一种没有远近、没有前后、没有大小的任意排列的平面图，而且他们把一切东西都放在一条表示地平线的基础上，穿着同样裙子，同样辫子的人。

　　乐此不疲的表现着没空间，没透视的画面。孩子们只要考虑喜欢的想表现的。至于像或不像只是大人的评判标准。年龄的特殊阶段孩子们只会画他们觉得是这样的东西，或一部分。画出来的是他最想表达的。孩子画画的时候，是完全处在自己创造的世界里。他们是自足的。一切来自外界的评论都可能被他们看做是一种批评，是对他们独特自我的威胁。在孩子的画面前，更要强调要注意自己的词语!请用认可的态度完全接纳孩子的画，不要提很多问题，尤其是不要说他们画的不对。

　　早艺网可以简单的让孩子可以介绍自己他的画，完全认可他的故事。这样，孩子会继续自由自在地表达自己真正的内心感受和神奇的心灵风景。当然您也可以把孩子的画贴在冰箱上，或者放在框子里挂在自己的床头，这些都可以给孩子恰到好处的认可和鼓励。所以看到很多孩子在很小的时候学素描，心里都在感叹。12岁之前不要学素描。我在班级要求自己班孩子们。儿童美术教育绝对不是为了像，归根到底是为了保护孩子的天性纯真。