早艺网关于赏析课堂教学的方式是多种多样的，它有着多样组织结构和教学策略，第一种方式是专题讲座或名作欣赏。它是用整堂欣赏课开展赏析课堂教学。美术老师紧紧围绕选定专题讲座，详细介绍相关內容，剖析这种著作的相互特性和实际的设计风格和特点，也要简练详细介绍创作者的时代特征和危害。第二种方式是融合教学课堂內容开展赏析或称当堂赏析。便是在开展速写、写作、图案设计、营造等课堂教学时，插进相关著作开展赏析，协助学员更非常容易了解课程内容，提升教学内容。

　　第三种方式是阅读文章和参观考察。美术老师将阅读文章宣传画册或特定四幅著作陈列设计在画苑里或班里，让学员在课外时开展赏析和随意探讨。上课的时候，老师能够 抽出来一些時间，让学员谈赏析感受，由老师开展赏析指导。老师也可以分配学员参观考察各种各样绘画作品陈列馆、历史博物馆陈列设计的工艺美术余著作，参观考察主题活动要有实际方案，在参观考察前，老师可事前提问问题，让学员在赏析著作时开展思索，回家之后漫谈探讨，由教师小结。

　　一方面让学员了解美术家的设计风格和美术绘画特点，另一方面借此了解工艺品的历史人文;而赏析主题活动亦相互配合该校课程内容的必须，在当堂赏析学员写作的著作，除开能够 借此提高学员的鉴赏能力外，亦期待提高其写作的自信心和兴趣爱好。

　　艺术鉴赏的感情主题活动等于赏析的层级，目地取决于艺术美工作经验和乐趣的得到。艺术鉴赏的认知能力主题活动，侧重于艺术史和工艺美术基础理论的运用，是一种审美观标准与方法的学习培训;而赏析是本人无拘无束，非理性行为的审美观，赏析才算是以专业技能和目光，作客观性及客观的审美观。

　　艺术鉴赏必须技术专业的专业知识和目光，且具备丰富多彩的工作经验和点评的工作能力，针对中小学生来讲，是十分困难的。学习早艺网通过美术欣赏课堂教学，让学员表述自身对工艺品的爱好主导，主要学员本人从著作中的感受，超过应用工艺美术知认对工艺品作客观性及客观的点评，之中包含工艺美术赏析及艺术鉴赏，但赏析的方面仅仅学员应用现有的大学本科专业知识对工艺品作点评和较为。