书法仅仅是瞬间的记录吗？小伙伴们死怎么看待这个说法呢？今天少儿书法美术培训的老师来跟大家探讨一下。

　　陈绎曾的理论，使我们对欣赏观念有了进一步的理解。性情、哀乐在线条中的表现，也令有志于书法欣赏者着迷不已。前面少儿书法美术培训老师说过，这是依据作品线条的轨迹，与创作过程同步体验的一种高级审美活动。它的根据是:书法线条是艺术家心理活动的有形的瞬间记录。每一瞬间的心理状态浓缩在抽象的线条中，把这些线条有机地联结起来，便构成了反映创作全过程的作品本身。

　　从抽象的书法点线到抽象的性情、哀乐情绪的欣赏转变，在一般观众看来已非易事;象陈绎曾这样的“法眼”在历史上也屈指可数。然而，更有一些人还在这抽象中找到了具象:他们竟能凭借自己卓绝的想象能力，发现创作者其时其地的情绪、挥洒状态的具体表现，我们把这种现象称为“还原”。

　　这一点是如何用笔的?一横的运行是逆推还是顺推?收笔的技巧是求滞还是带钩意?少儿书法美术培训的老师认为凡艺术家在书写时的具体动作，欣赏者都要有能力通过墨点墨线的形状，将其原意还原出来，从中揣摩作书时的神气、节律、一招一式、习惯等等。更有甚者，连艺术家创作时的具休神态表情也能追索出来，即使相隔几百年之久也没关系。宋人姜夔有云:“余尝历观古之名书，无不点画振动，如见其挥运之时。”(《续书谱·血脉篇》)从静止的点画中能看出作者的“挥运之时”(即创作场面)，大至作书时的姿势、情态，小至某一笔的细微动作，这种追索确实让人惊愕不已。宋人米芾作书号称刷字，讲究凌厉的笔势，黄庭坚评是“快剑所阵，强弩射千里，所当穿彻”。这种强健跳荡的姿度，在字中被反映得淋漓尽致‘据说钱世昭为米芾作解，说是有一次宋徽宗召米芾书:

　　上映蔗观赏，莆反系袍袖，跳跃便捷，落笔如龙蛇飞动。(《钱氏私志》见《宋人轶事汇编》卷13引)

　　我们不知道此公是否有福气亲睹米芾的“跳跃便捷”，但既是内宫事，又是皇帝老儿在场，外人是不能预也不敢预的，因而这只能看作是观赏者对米书形象的追索与想象。但它既以“快剑祈阵”之书风为据，则“反系袍袖，跳跃便捷”的形象场面的追索还原，谅也无大错。不但米芾，唐代草圣张旭的“以发濡墨”、宋人苏轼的“手指间拂拂有酒气出”等等，无一不是后人从字面反溯当时创作场面的好例。这些，又不仅仅是哀乐情绪等较抽象的感觉而已。

　　少儿书法美术培训表示，活生生的立体场面而不只是单线顺序的精绪起伏，为书法欣赏平添许多生动之趣。它虽抽象，但离我们业不过分遥远。

　　书法培训临帖六法

　　临摹碑帖是学习书法的必经之路和有效手段。摹帖是初习阶段练习基本功的有效方法，它容易得古人书法的体势结构，但最大的缺点是难以领悟书法的精髓——神韵。学习任何一门艺术，其归根结蒂是要把握艺术的奥妙所在。表现于书法的则是对法则、技巧与气韵的理解与运用。在对优秀法书摹仿的进程中，为有效地弥补“摹帖”的不足而对法则、技巧及气韵有更为深刻的理解.我们更多地选用“临帖”的方法。今天少儿书法美术培训老师就临帖浅析几种方法，爱好书法的书友不妨选择试用。

　　一、实临法: 这是最常用的临帖法。此法就是将范本放于眼前，用毛笔(硬笔)对照着写，通过观察与理解法帖来摹拟范字。开始时可看一笔写一笔，看一字写一字;待临熟了，便可看几字或几行而写之，这就是通常所说的对临。待对范本中每一个字、每一行都有了精熟的记忆与理解。便可凭印象将全帖写出来，这就是背临。临帖要临到背临的程度。实临法因能充分结合眼手脑且很有效果，所以广泛地被每一位学书者应用。

　　二、指临法:这种方法可用于不具备纸、笔的情况。如在工作的中间休息时.火车的路途中，便可运用手指在空中或桌凳等物体上，凭对范字的记忆进行“临习”或“创作”。就在这种独特的书法学习中，往往能加深对执笔手感与运笔疾缓的理解与把握。少儿书法美术培训认为这种方法不仅在当代被人采纳;就是在清朝时，便有郑板桥睡觉时用妻体习字的趣史为例，广为传颂。

　　三、心临法:在脑海里设一张纸、一支笔来临习范字，也是一种有趣而有效的方法。其实这种方法被每一位学书者于无形中运用。当临习法帖时，先观范字，加深理解，而临习落笔之时便在脑海里有对范字“演习”或“放影”的过程，即便是瞬息即逝。这与“意在笔先”的书论不谋而合。其实，在众多的休息、闲暇之余，我们若能有效利用“心临”之法-进步往往会在下一次实临中显露出来。

　　四、意临法:这是临习法帖气韵、意境的方法.被众多书家广为运用。临习法书时不求一字一画肖合形毕，但求整体气韵生动自然。少儿书法美术培训表示，这是一种带有创造性的临习方法，不适于初习者运用。

　　五、创作临习法:有的书本称之为“集古字”。在书法培训班选取法帖中的字进行“移植创作”，或对联，或条幅，或扇面.能“箭”临帖与创作之“双雕”。王羲之行书名帖《圣教序》便是由僧怀仁集王字而成。这种临习法能有效消除临帖乏味的，心理弊病，提高对碑帖的兴趣与感知能力.是一种于习书者深为喜爱的方法。

　　六、临摹互补法:传统的“临摹互补法”为用毛笔(硬笔)先摹后临的方法。在此介绍当今社会悄然兴起的一种新的“临摹互补法”——先用硬笔勾摹出范字的“骨架”。然后再用毛笔在“骨架”上“加肉”。

　　先摹写的“骨架”正是结体美观的硬笔字，再。加肉”而表现出的点画形态又是对范字的“再生”过程。这种方法既习了硬笔字，又练了毛笔字.确是一种既简单易行又一举双得的好方法。

　　少儿书法美术培训告诉大家，临帖是学习书法的唯一途径，“临摹用功，是学书大要”。学书者视临帖为日课，潜心修研、方法适宜，细心用脑.临帖遂能事半功倍。