我们常常会用孩子是否有天赋来判断孩子是否适合学习绘画，给孩子一张白纸和一个主题，孩子涂抹结束，家长看了孩子画的有模有样便是有天赋。也常常会用成人的标准来评价孩子的作品，可是，见过那么多优秀的画作，那些慢慢比较在心里自然形成的标准是为谁定的呢？是学过画画的人，而不是这群喜欢涂鸦的孩子。

    孩子宝贵的涂鸦期在2-3岁左右，由于这一阶段时间宝贵，家长总觉得要挖掘孩子绘画的潜力，但研究表明，这一阶段的艺术爆炸时期要“免打扰”，如何引导？这些误区要注意了！

    一、拒绝填色画和剪贴画

    由于填色画和剪贴画的图案简单，孩子易涂抹，简单上手，很多家长就会在涂鸦期用填色来引导孩子认识各个形状和颜色，但这种毁灭性的统一教法会封锁孩子的思维。涂鸦时期同时也是孩子新知识的黄金时期，简笔临摹这些大家都会的事情会培养孩子的不自信，如果孩子画的不像范本那样标准的话，就会觉得自己画的一点也不好，从而压抑了孩子的想象力；

    二、拒绝系统形象的模型

    细心地家长会发现，孩子的涂鸦大多都是圆圆点点，笔牵引到哪儿，颜色就延续到哪儿，色彩斑斓是孩子涂鸦画最真实的表现。就像孩子看见彩虹，看见五彩的灯光都会非常激动一样，他们需要的刺激他们要求的，而大人眼中立体的形象会把孩子一下子拉到现实，这里应该画直线，天空应该是蓝色的，西瓜应该是圆的，这些应该让孩子自己慢慢认知发现，家长强加给孩子，会给孩子带来很多压力，也不利于孩子观察能力的发展。

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