合唱团由人组成，不同的人有不同的性格特点，每个人在不同时间还有各种情绪变化，这造就了每个合唱团也会具有拟人化的“性格与情绪”，从而形成其与众不同的特点。青年指挥发现，关注合唱团的“性格与情绪”，在找准合唱团良好状态、提高排练效率方面有很大帮助。

　　作为带过各种类型合唱团的青年合唱指挥，发现一个有趣的现象：合唱团不仅有性格和情绪，而且是“一团一个样儿”。小学生合唱团，孩子们性格比较活泼，这决定排练时指挥对合唱团情绪的把握要相对灵活一些——能屈能伸，时而温柔时而严格。学生的反馈也是非常积极的，指挥稍有一点点幽默感，他们就可以笑起来，有时甚至停不下来。所以，对于指挥而言，面对这种类型的合唱团，既要有活跃气氛的方法，又要严谨把握活跃气氛的度。同是小学生合唱团，校外合唱团与校内也有细微差别，指挥应该注意到这些细小的地方。

　　注意到，中学生合唱团，尤其是初中生，可能因为处于青春期的缘故，大部分人开始变得害羞，或是排练时面无表情。很多中学生在面对老师和同学时的表情是完全不一样的。排练时，不论指挥如何“张牙舞爪”做夸张动作，他们虽然也会笑，但一旦唱起歌来又会变得严肃，肢体相对有些紧绷，不太敢尝试一些过于夸张的动作。如果指挥提出要求让他们做，他们往往会笑场或者完全做不出来（也有可能是因为害羞而不想做、不愿意做）。中学生呈现出来的情绪和特点，也使得排练情绪调动及作品感情投入方面，需要指挥多花些功夫，琢磨一些多样的方法。

　　觉得奇妙的是，很多成人合唱团排练时给人的感受，又会让人觉得与小学生有相似之处。他们会比中学生更愿意去尝试去表现，排练时的气氛相对轻松。在与指挥、其他团员相处一段时间后，成人合唱团在情绪、动作、表演上都会放得开。

　　在接触不同类型的合唱团之后，开始学会慢慢摸索和分辨不同合唱团的性格，学会读懂每个合唱团每次排练时的情绪以及这些情绪背后的原因。

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