跆拳道现在越来越受到家长的青睐，也成为很多男孩子兴趣班的标配。跆拳道以腿法为主，拳脚并用，而动作追求速度，力量和效果，以击破为测试功力的手段，同时强调呼吸，发声扬威。此外，它还讲究礼数，礼始礼终，内外兼修。

　　针对以上特点，我坚定地给儿子选了跆拳道课程，主要原因是为了完善他的性格，附带原因是锻炼身体。

　　儿子是"和谐型"的性格，比较害怕冲突，说话细声细气，性格慢热，经过一年多幼儿园生活，还发现他很抗拒说话大声的"凶"老师，总而言之，就是不够阳刚、果敢。

　　跆拳道对于我儿子而言，有三个直接的益处，一是锻炼身体，身体强壮，灵活性提升，也是展现Man力的基础;二是边练边喊，给自己鼓劲，给别人威慑，提升内心能量;三是接触严肃的教练，引导他懂得：严肃不代表"凶"，严格不代表不爱，克服对类似老师的恐惧心理。

　　上完第一节课当天晚上的"睡前"谈话时，他就边哭边说不要去了，老师太"凶"。其实当时上课的是女教练，相对其他男教练，已经算是"温柔"了。来回沟通安抚后，答应第二天去陪他一起练习才勉强同意继续上课。接下来，我特意请假去陪他上了两三次课，故意跟老师聊天，并把他拉过来跟老师一起玩闹，希望让他知道老师上课"严肃"只是为了让他学得更好，并不代表老师本来就是一个很"凶"的人。

　　在接下来的一年多时间里，他还是反反复复哭闹表示不愿去上课，原因无非还是"惧怕"老师。但由于他的"惧怕"，使得他特别遵守纪律，严格执行老师的要求，所以不久后老师就让他担任了班长，负责喊口令和带队做准备运动。过程中他还多次表示不想做"班长"，因为老师会对班长要求特别严格，还曾主动跟老师提出不做班长、不上课，搞到老师哭笑不得，甚至引起培训学校"高层"的关注，以为老师"体罚"了学生才引发这么大的抗拒。

　　期间虽然态度温和，一直以安抚和鼓励为主，但内心一直很坚定，没想过放弃，因为我深知，离他克服他的心理障碍就差那么点了，一旦放弃形成惯性，以后想克服就困难了。

　　上课一年半后，他再也不会在每次去上课前扭扭捏捏、惶惶恐恐，也不会在小长假回来又哭又闹抗拒不上课。虽然他还是比一般同学惧怕教练，但是见到教练后他会笑着大声打招呼，每次都是欢快地去上课，课前课后都是自己更换衣服、收拾东西。虽然他动作一直不够完美，很多动作也做不到位，但是他还是每次都拿到班里的"优秀学员"，愉快地跟爸爸妈妈展示他的"奖品"。

　　对于兴趣班，尤其是年龄偏小的孩子的兴趣班，过程比结果更重要，态度比技能更重要。