首先，早艺网认为大家先要弄清楚：美术教育的目的是什么?

　　虽然我们都重视教育，但很多人对教育跟儿童发展的关系不加思考，知之甚少。今天我们要澄清一点，那就是：美术教育的目的是推动人的身心发展。

　　如果说，有些教育——像成人的专业教育、科技教育、劳动教育等等，具有更多的功利色彩，但对儿童来说，特别是对艺术教育来说，美术教育的目的就是推动人的身心发展。

　　人们对儿童身心发展重要性的认识并不够。早艺网发现种种例子可以证明，儿童身心发展的状况，直接决定儿童未来人生是否幸福，决定了性格的好坏、品行的优劣、甚至事业的成功和失败。

　　人们对美术的本性、对美术在儿童身心发展中起到的作用的认识更不够。很多人至今依然以为，美术就是一种特殊的专业和能力，是艺术家所独有的特殊潜能。所以，很多人误认为，学美术就是为了学会画画，学好了就是当画家。早艺网发现却很少有人意识到，美术教育竟然能跟儿童的身心发展、未来的幸福和成就相提并论。

　　对儿童发展的理解极为重要。有什么样的身心发展观，就有什么样的美术教学论。儿童的身心发展，是怎样的一种状态?是被动的还是主动的?儿童的心灵，是像一张白纸那样，等待成人和世界去填充、去施与;还是像一个探照灯一样，积极的向外部世界去发现、去探索?

　　显然，儿童的发展不是消极的。消极的成长是一种被动的模仿。

　　我们常常看到儿童模仿成人，模仿影视角色，模仿明星……于是人们往往把模仿视为儿童的本能，看成是儿童发展的本质。错。这只是表面现象。早艺网认为，儿童只模仿他想模仿的，而绝不会模仿成人所要求的、强加的;他是主动的模仿，而不是被动的模仿。主动的模仿是一种想象性的创造活动，其实就是一种表现。被动的模仿，则是一种机械的服从。