今天早艺网的老师想和大家分享的是关于少儿美术教育沟通中的问题，希望对所有的少儿美术老师和家长有帮助。

　　沟通的重要性在这里就不提了，网络上无论是所谓的鸡汤还是毒药，想必没有灌过也一定有喝过。

　　从少儿美术教育的实际情况来看，沟通是很多老师和家长必须注意和重视的部分，尴尬的是这个问题也是无法逃避的问题。

　　南京有句俗语是：人上一百，五颜六色(liu读成lu更有南京味)，无论站在个人的角度还是群体的角度，这个都是成立并且司空见惯的。我相信对于每一个少儿美术老师来说，都会有这样的体会，家长亦是如此。

　　少儿美术教育的沟通基本可以分为：老师和家长沟通，老师和孩子沟通，家长和孩子沟通。

　　老师和孩子的沟通大多属于教学范围之内，家长和孩子的沟通可以划归为亲子互动范围之内，今天老师重点解说的是老师与家长之间的沟通，因为他往往起着关键的作用。

　　一个好的沟通从心情开始，然后是目的，接着是过程，最后是结果，高境界的还有余音绕梁。

　　首先必须得承认，少儿美术教育也并非净土，并没有逃离掉信任危机和市场经济的大社会环境。

　　少儿美术教育从业的主体都是相对年轻的老师，所以本身我们需要学习的就很多，自己离真正意义上的老师有多远，自己要有一个清楚的定位和衡量，所以从心态上来说就需要谦虚和努力。

　　家长有了孩子之后，理所当然的会更加在乎孩子，更准确的说是更在意自己家的孩子，这是人之常情无可厚非。但老师和家长的区别在于：无论有多少孩子，家长只关注自己家的孩子，而老师关注的是所有的孩子。

　　老师听过很多老师和家长之间的沟通，发现问题主要集中在以下几个方面：

　　第一个问题是不对等。

　　要么是老师高高在上，要么是家长扯高气扬。

　　老师高高在上一般在体制内文化教育中比较突出，不多解释，刚需所致。艺术教育中出现类似情况会比较少，出现类似情况的一般是所谓资历比较老的，或者所谓专家的，还有就是学生气未退的。

　　家长高高在上的一般是家长年龄稍大，这里面透着年龄或者学历歧视。或者是背后有资金撑腰的低素质人，要么就是活在自己世界的。

　　沟通不对等，无论在生理还是心理上都很难维持一个平衡的状态。那就会在一开始就让沟通夭折，或者即使沟通也不在同一个频道上，你如何能看着音乐会去跟别人聊足球?

　　第二个问题是沟通无责任。

　　走嘴不走心，老师根本没有负责任的去针对性的与家长介绍孩子的情况，只是按照工作的制度要求走形式。

　　而家长也是有选择性的听取老师的建议，往往是听自己喜欢听的，屏蔽自己不喜欢听的。所以造成互相之间的沟通言不由心，各自目的不一，最后所有的结果会由孩子去承担。

　　第三个问题是利益的交叉感染。

　　校外少儿美术老师，更多时候需要考虑自身的生活和经济问题，年轻下面隐藏的经济拮据也是个无法避免的问题。

　　家长是交了学费来让孩子学习美术，所以往往老师的沟通只是为了让家长不断的掏钱，家长在沟通之前心理上就已经把钱口袋扎紧，好像只要老师与他沟通，就是为了和他要钱一样的，这些怪现象在市场环境下见怪倒也不怪了。

　　第四个问题是成效拉锯战。

　　教育是个长远和积累的过程，非一朝一夕能有所成的，学习美术也是一样。

　　而正因为这样，可能就变成了老师顺理成章的理由，学三个月或者半年还是没有变化觉得是正常的。

　　家长永远会觉得时间太长，没有效果，老师到底是不是专业?有没有用心去交?

　　各自说着各自的理，然后就像看着人民币贬值，调侃三十年前的肉包比现在大好几倍，肉多好几口，开开玩笑之外，也别无他法。

　　第五个问题是预期差别大。

　　家长永远觉得你们学费太贵，随便图点颜料，画几根线条，一个小时一两百，这不是在抢钱吗?

　　老师总觉得你交这点钱，你知道我们要付出多少，费多少心，花多少精力吗?

　　就像客户的预算是一座草房，预期则是一幢精装别墅。而自己的付出是一幢精装别墅，客户认为你造了一座草房，于是就有了骗子。

　　第六个问题是离教育太远。

　　教育的最终目的是让人生活的更好。老师在沟通交流中专业的术语多了，数据多了，可是离教育越来越远了。艺术来源于生活，教育是为了更好的生活，有没有让孩子生活的更好，成长的更好才是最重要的。会说专业术语的不一定是专业的，专业不是靠术语来支撑体现的。

　　家长则是以等物交换的生意思维来构想整个过程和结果，认为付出了多少钱孩子就要学到多少东西，那如果这都能算的出来，还要学艺术干什么?

　　第七个问题是迎合。

　　无论是为了业绩的提升去迎合家长的口味，还是为了让老师多照顾去迎合老师的习惯，这都是让教育萎缩的灰色地带，他不属于教育的范畴，可是却绑架了教育，形成了一种病态的生物圈。

　　常言说外行看热闹，内行看门道，美术作为艺术的一种形式，里面包含着各种技术，对于少儿美术而言，我们是更注重技术还是艺术?是更注重技巧能力的学习，还是情感思维能力的开发?这个在专业领域内还众说纷纭，专家们各自站队而已，没有统一的说法。事实是往往技术战胜了艺术，技巧战胜了思维。

　　校外少儿美术教育中，大家都在往服务型教育中转变，老师想提醒的是：服务很重要，可教育才是关键和根本，不能本末倒置。沟通中少些套路，多些真诚。少些专业术语，多些接地气的普通话语。少些指导，多些交流和借鉴。少些迎合，多些责任。

　　对于早艺网的老师而言，真正的老师并不一定把老师作为职业，但一定把孩子作为事业对于家长而言，不要提前透支孩子的教育预期，举起总有失落，放下牵手幸福。教育，是个静待花开的过程，我们每个人都是参与者，花香的时候，美了谁?