小雨平时特别喜欢画画，总有一些千奇百怪的想法。有一天，小雨想画动画里的小公主，可她不知道怎么画衣服，“妈妈，妈妈，怎么画公主的衣服呀，你画给我看看好不好？”小雨习惯性的依赖妈妈让小雨的妈妈不知道怎么办才好，孩子画画总是依赖父母，习惯了一有什么不懂的就问妈妈，孩子以后还能好好画画吗？

    家长每次直接教孩子上手画画时，绘画程度体现的是家长几十年来的习惯和经验，这对于才几岁的幼儿来说是有点难度的，高于孩子能接受的知识水平，所以家长如果直接用自己的印象教孩子的话很有可能打击孩子画画的积极性，一方面孩子想画出自己想象中的模样，另一方面自己的能力又有限，就会出现“眼高手低”的情况，所以孩子会出现想画又不敢画的现象。

    那么孩子在不会画的时候，家长只能无动于衷吗？这当然也不行，家长要适当降低自己的“水平”，感受孩子的绘画水平应该是怎样的，比如涂鸦期的幼儿，成人要用涂鸦线条来示范；对于象征期的幼儿，成人就要用不规则图形或简单组合示范，家长要根据孩子的年龄选择适当的示范方式。

    研究表明，孩子的模仿力很强，在孩子最初画画时，他们都是凭借自己的想象力，对事物的感知，如果这时候家长教孩子画一些图案形状之类的，会破坏事物在孩子印象中的形象，会束缚孩子独立思考感受的能力，也可能会影响孩子提炼信息的能力，导致孩子形成依赖的心理。

    当孩子说自己不会画的时候，家长可以给幼儿一些提示，做一些示范，比如孩子不会画眼睛时，家长可以间接问孩子眼镜像什么、可以从哪儿开始画，至于孩子画成什么样子家长也不要过分纠结，帮助孩子完成绘画，记住主体是孩子，家长是引导作用，不要有太多的直接干预，当孩子问家长画的好不好时，家长要先问清楚孩子这样画的想法，而不应该直接用自己的习惯来判断。

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