4-7岁是孩子语言发展的黄金时期，此时家长坚持与孩子进行亲子阅读，不仅可以培养孩子良好的阅读习惯，而且孩子可以通过阅读绘本或故事等积累大量词汇，对于他们语言表达能力的提升也有很大帮助。

通过阅读绘本或故事，还可以培养孩子学习语文的兴趣，当孩子升入小学后，他们学起语文来也更有劲头了。从小爱阅读和不爱阅读的孩子，从小学三年级开始写作文时就能明显看出写作能力的差距，从而语文成绩也会有所差异。

重庆少儿演讲：从小阅读和不爱阅读的孩子，上学之后，差距明显！

那怎么样进行亲子阅读能够激发孩子的阅读兴趣呢？智汇呈少儿魔力演讲的老师给您支招：

01阅读的形式丰富多样

亲子阅读要以孩子为主体，家长不要一味地只是读给孩子听，而是应该引领孩子在知识的海洋遨游，启发孩子自己对于书本和知识的渴求。

年纪较小，特别是4岁以下的孩子，他们可能只是把书本当作玩具，不会安安分分地一页页地翻看，甚至可能用嘴去咬。这个时候，父母不必规规矩矩地把书读完，只用在他们翻着玩的时候，时不时指点一下，帮助孩子发现书中的乐趣即可。

而孩子4岁之后，多数会主动要求家长给他读书。此时家长在给孩子读书之前，最好提前做一下功课。比如，哪些地方要引导孩子自己观察；哪些地方需要对孩子提问；哪些地方可以多停顿一会儿，让孩子有想象的空间… …这样才能够更好地引导孩子阅读，并且当孩子提出天马行空的问题时，家长也能有所准备，不至于敷衍了事，打击孩子思考的积极性。

重庆少儿演讲：从小阅读和不爱阅读的孩子，上学之后，差距明显！

02阅读时间灵活安排

许多家庭都形成了比较固定的亲子阅读时间，要么是在晚饭后，要么是在睡觉前。

形成了习惯当然很好，但其实过于刻板地安排有时候可能会适得其反，让孩子对阅读产生厌烦情绪。比如，到了亲子阅读时间，但孩子正在专心玩玩具，家长硬要把孩子拽过来读书。此时孩子不仅心思没在书本上，还会对读书很反感。

因此，家长可以随身携带一本书，抓住零碎的时间来进行阅读，比如外出等车时、排队时、野餐时、孩子无聊时… …哪怕只看几页，只要孩子有兴趣，慢慢地也会积累不少阅读量。

重庆少儿演讲：从小阅读和不爱阅读的孩子，上学之后，差距明显！

03家长不要急功近利

有很多家长都是带着一定的目的陪孩子阅读的，比如要求孩子“读一本书识几个字”，“读完故事能记住多少”，“读完这本书懂得了哪些道理”等等。其实这样功利性的阅读习惯并不利于孩子阅读兴趣的发展。

试想一下，如果你本来是抱着娱乐放松的心态去追剧，结果有人要求你必须把台词都背诵下来，那你可能看过两集就完全失去了兴趣，哪里还有废寝忘食的追剧劲头。所以，家长不要把阅读当做识字背诵的任务来强迫孩子完成，而是把阅读当做一个娱乐项目和孩子一起玩耍，这样往往会收到更好的效果。

阅读就像是春雨般，该是一个“润物细无声”的漫长过程，切忌急功近利。

早教知行合一，艺术与时协行。更多艺术资讯请关注早艺网，早艺网丰富您的选择。

文章来自于网络，如有侵权，请联系删除。