现在，最流行的、也是普遍赞同的教育观点就是：尊重每一个人的想法，快乐教育，多赞美少批评，培养一个自信又想法的孩子。但是这样的观念，在孩子学习音乐后，便会被瓦解。

　　爸爸妈妈最初送孩子学习音乐，初衷是让孩子接触一门艺术，可以培养孩子的艺术修养。当你迈上了这条路，才知道这条路上充满荆棘。不是孩子是否能坚持的问题，是爸爸妈妈是否能愿意去花费时间和精力去陪同。学了音乐，你会发现从此每天陪着练习就是你和孩子的必修课。

　　郎朗的父亲为了让郎朗到北京拜师学艺，毅然辞掉公职，陪同郎朗做起了北漂。有次在教师那里学琴后，教师评价不高，回来后郎朗又不肯好好练琴，郎朗的父亲气愤的打了他，由于失手郎朗的头被打出了血，这时又心疼的父亲抱着儿子痛哭。在那篇文章里，这一情节我印象颇深。这里边岂能一句“可怜天下爸爸妈妈心”能诠释啊，学音乐的孩子的爸爸妈妈付出的太多了!

　　学习乐器的重点并不在于兴趣，可是爸爸妈妈会这样认为——强扭的瓜不甜，孩子没爱好怎么会学得好呢?其实，爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说99%的孩子都不愿受苦去练是正常现象。可是，只要爸爸妈妈有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好;相反，爸爸妈妈不关心，也不管，全靠孩子一个人，就没有可能了。学乐器的重点不在爱好，没爱好的孩子不比有爱好的孩子学得差，有爱好的孩子也不比没爱好的孩子学得好，重点是用在学习上的时间。有的爸爸妈妈炫耀，我的孩子什么都喜爱，是的，孩子基本上见什么都有新鲜感，最重要的是，这种新鲜感能持续多久?还有的爸爸妈妈想让孩子某个乐器，先问孩子你喜不喜爱啊?孩子说喜爱就学。不喜爱就不学。唉，大人也会上小孩的当。

　　孩子学习的过程中可能会觉得单调，可能想放弃。可是爸爸妈妈不可以，爸爸妈妈需求有信心、决心、恒心，陪孩子把音乐学好。